2018年秋九年级语文上册第五单元17《中国人失掉自信力了吗》（第2课时）学案新人教版.doc

1、117 中国人失掉自信力了吗学案（二）【学习目标】 1.理解重要语句的深层含义，学习文章论证严密，论述层层深入的写作特点。2.体会鲁迅杂文的特点。3.体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，增强民族自信心、自豪感，弘扬爱国主义精神。【课堂探究】探究 1：对方提出了怎样的错误观点。探究 2：针对对方的错误观点，鲁迅先生提出了怎样的观点？依据是什么？探究 3. 鲁迅先生认为“我们有并不失掉自信力的中国人在”的依据是什么？【优化训练】一、简答题。1.作者是如何驳论证的？2.作者在文中指出“中国的脊梁”有何现实意义？二、指出下列句中加点词语的表达效果。1. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀

2、古伤今了。2.然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。3.他们前仆后继的战斗，不过一面总再被摧残，被抹杀说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是污蔑。【拓展延伸】一、将下列句子改为陈述句式，并思考其表达效果有何不同？2这一类的人们，就是现在也何尝少呢？改句：表达效果：二、列举出一些“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人” 的人。参考答案：【优化训练】一、1. 作者首先承认对方的论据是事实，但只能是一部分人，不能指全体中国人，因此不能证明论点，这是通过驳论证来驳论点。2. 鲁迅先生反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力

3、，唤醒了民族自豪感。表现了作者的拳拳爱国心。二、1. “一味”表现其沉迷其中不能自拔、顽固不化的样子。2.“笼罩”一词生动形象的描绘了“自欺”思潮像毒雾一样禁锢着人们的头脑，并蔓延到各个领域。3.“总”写出了当时社会的黑暗程度，间接讴歌了“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者强烈的愤慨之情。【拓展延伸】一、改句：这一类的人们，就是现在也不少。表达效果：原句为反问句，表达了强烈的语气，表现了作者强烈的民族自豪感，增强了感染力。二、“埋头苦干的人”：毕升、徐霞客、司马迁、华罗庚等。“拼命硬干的人”：岳飞、文天祥、关天培、林则徐等。“为民请命的人”：梁启超、鲁迅等。“舍身求法的人”：如商鞅、谭嗣同、李大钊、闻一多等。