2018年九年级语文上册第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》教案苏教版.doc

1、1飞红滴翠记黄山 主备人： 周次 星期 班级 课题 飞红滴翠记黄山 课时 2 学习目标1、了解解说词的一般写法。2、掌握课文中使用的多种表达方式。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。 内容 解决措施重点学习变换角度从多方面描写景物的方法。 点拨 难点 体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 诵读感悟 教学方法 诵读感悟 教师点拨课前准备 PPT 课件 情境导入“五岳归来不看山，黄山归来不看岳” ，这是明代地理学家、旅行家徐霞客对黄山的赞誉，可见黄山在众山中的地位之高。黄山是著名的旅游风景区，你对它了解多少呢？今天我们一起来学习一篇介绍黄山的课文飞红滴翠记黄山 。 一、介绍

2、作者：本文是一篇解说词，是为电视风光片话说长江中黄山部分而写的。 柯蓝，湖南长沙人，散文家、小说家。著作有早霞断笛 果园集 拾到的纪念册等散文诗集。二、检查预习：地壳：(qio)瑰宝：(gu)沟壑：(h)妖娆：(ro)娇艳妖娆2翘首：(qio) 温馨：(xn)苍穹：(qing）：天空不屑：(xi) 倔强：(jujing)驾驭：（y)三、初读课文，欣赏美景欣赏黄山优美风光，说说赏后感受多媒体出示图片四、再读课文、理清文章结构、顺序1、文章结构总写：黄山地理位置，面积和形成。分写： 奇峰、怪石、古松、云烟、日出、温泉2、认真阅读课文，找出课文内容组合是以什么为顺序。时间线 地质形成从古至今空间线

3、从上山到出山，历群峰，或观黄山景物，或体验黄山生活。逻辑线 奇峰、怪石、古松、烟云、日出、温泉等景物并列，彼此间相对独立。五、用吟哦讽诵读书法朗读课文，回顾前面风景，标出文中所写景物及特点。明确：奇峰高而险；古松顽强；怪石千恣百态；云海轻盈；黄山日出瑰丽、壮观、辉煌；温泉温馨六、品味黄山仿照示例，品味优美的语句，领略黄山雄奇、壮丽景色呈现出来的美，在书本上做批注示例：6 段 放眼望去，群峰起伏，云海翻咏，山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海中上。静态的写动了，运用比喻，表现 作者丰富的想象力。7 段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意

4、。这就是驰名中外的黄山迎客松。这段文字把黄山松描写得神形兼备， “殷勤” ， “招手致意”拟人手法用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！ 七、课堂小结：文章通过对黄山雄奇秀丽的景色的描写,展示了黄山的特点,激发读者对祖国山河的热爱之情;赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力,提示人们珍惜和爱护我们的生存环境.对原教案及课件所做的修改，补充及评价 课后反思3本节课符合本班学生学习的实际情况，实用性很强，做旁批能更好地锻炼学生的赏析能力和语言组织能力。 成功之处：本文在教学过程中先从让学生熟悉解说词的一般写法人手，学习对景物或事物进行解说。结合课后练习，让学生自主学习为主，教师适当的对疑难问题给予点拨。重点解决课文整体组合上的三条线索和课文中描述角度的转换。不足之处：1、学生知识面狭窄，师生不能很好形成共鸣。2、注意知识点与画面的结合。