2018九年级美术上册第15课《青铜艺术》教案2人美版.doc

1、1青铜艺术1 教学目标通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。2 学情分析这一阶段的学生接受能力比较强，很多学生都对中国古代的艺术非常感兴趣，但很多学生对于青铜器的了解还是不够深刻，特别是对于它的发展和制作。要进一步了解青铜器还需要一定的时间和更多的学习过程。所以这节课学生的气氛应该很好，重点要培养学生鉴赏青铜艺术的方法。3教学重点：1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。教

2、学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】图片导入上课前老师请同学们一起欣赏几幅图片，谁能告诉我他们属于什么呢？对了这就是我国的青铜器。在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。这一课，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。（出示课题）活动 2【讲授】什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。人类在使用铁器以前，广泛地

3、使用青铜铸造各种器具。青铜器的分类青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类：（1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。如鼎、鬲、尊等。（2）乐器：到春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，所谓“钟鸣鼎食”即反映了当时的情况，如饶、钟、铃、鼓等。（3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多。有戈、钺、矛、剑、镞等。（4）工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。此外，青铜日用器从用途上的主要分类有：食器、酒器、水器、日用杂器四种。其中以食器、酒器为主。活动 3【讲授】青铜器的纹饰2西周中期以后，青铜器的神秘色彩逐渐淡化，风格趋向简朴，追求朴素、典雅之美。如孟鼎，造型雄伟凝重，纹饰简朴。春秋中期以后，青铜器逐渐变成供统治阶级享用的生活用品。青铜器的造型趋向轻灵、奇巧，装饰手法写实，纹饰也易于理解。秦、汉时期，由于铁器和漆器比青铜器更方便，从而逐步取代了青铜器，青铜器便向轻便、精巧、实用的生活用器和观赏器方向发展，它们往往以实用和美观的高度统一而引人注目。活动 4【活动】青铜纹饰鉴赏让学生欣赏商周时期具有代表性的青铜器，一起讨论鉴赏它们的纹饰艺术活动 5【测试】青铜纹饰艺术鉴赏测试挑学生单独站起来用学到的方法鉴赏四羊方尊的纹饰艺术活动 6【作业】课后作业用这节课所学内容，赏析司母戊鼎的纹饰特征