2018_2019学年高中语文第三单元北宋的旧曲新声单元导读学案鲁人版选修唐诗宋词选读.doc

1、1第三单元 北宋的旧曲新声单元导读词，兴于唐，成于五代，鼎盛于宋。北宋初期，社会安定，经济繁荣，词坛在承传五代遗风的基础上酝酿创新，而首开一代词风的首推晏殊、欧阳修，他们承续花间词的余绪并有所创新。晏殊词在内容上为宋词的革新开创了先例。他以清新淡雅的语言写出含意较深的意境，并概括出耐人寻味的人生哲理。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”就是此类佳句。而柳永因仕途坷坎，随即致力于词的创作。他开创了慢词，扩大了词的体制，增加了词的内容含量，提高了词的表现能力，从而为宋词的发展提供了最基本的艺术形式与文本规范。柳永的词作有其独特的情感特质及审美内涵。他的词作着重表现自己的情感心态、喜怒哀乐。他的“羁

2、旅行役”词就是倾泻他在仕途上挣扎沉浮的种种苦闷。北宋中期，随着诗文革新运动的深化，词的创作日趋活跃。晏几道、秦观等人延续宋初婉丽的词风进一步发展提高，所作词作和婉秀丽，情韵兼胜。王安石、贺铸等赋词怀古议政，悲壮奋发。而苏轼则另辟新径，词风大多雄健激昂，顿挫跌宕。语言和音律上亦有所创新，开创了豪放词派。他的词作以酣畅淋漓的笔墨、大胆的夸张和想象、荡涤胸怀的激情、豪迈奔放的感情、坦荡开朗的胸怀为基调，打破了音律的束缚，实现了词与音乐的分离，他吸收前人的诗句，创新了语言形式。如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”等成为千古传诵的佳句。北宋晚期，党争剧烈，金军南侵，社会动荡，而统治阶层却粉饰太平，

3、反映在词作中，词的内容多失于空疏。而周邦彦从这种空疏中脱离出来，能够审音创调，以赋为词，集婉约词大成。本单元所选的词，都是北宋这几个时期的代表作。柳永的雨霖铃(寒蝉凄切)是词人离开都城汴京时所写，抒发了他跟情人难分难舍的感情。王安石的桂枝香 金陵怀古则借玉树后庭花的典故点题，隐喻现实，寄兴遥深，是北宋词坛的名篇。苏轼在水调歌头(明月几时有)一词中，俯仰古今变迁，感慨宇宙流转，揭示睿智的人生理念。而他的定风波(莫听穿林打叶声)则表达了词人旷达超脱的胸襟，寄寓着词人超凡超俗的人生理想。贺铸的六州歌头(少年侠气)一词，感情充沛，叙事与抒情结合，抒发了词人报国无门、忧国忧民的情怀。晏殊的蝶恋花(一曲新词酒一杯)一词情致深婉而又寥廓高远，写出了离思之感。欧阳修的蝶恋花(庭院深深深几许)描写的是闺中少妇的伤春之情，上片写深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得，下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得。此词写景状物，疏俊委曲，虚实相融，辞意深婉。秦观的鹊桥仙(纤云弄巧)与李之仪的卜算子(我住长江头)都描写了男女之间的深情。周邦彦的西河 金陵怀古是怀古咏史之作，表达了词人追念古昔和寄慨当今的思想情感。而他的苏幕遮(燎沉香)则是把对故乡的眷恋，借助于雨后风荷表现出来。