1、1第 1 节 现代生物进化理论的由来学习目标1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。2.自主学习,合作探究,自我总结两大进化学说的贡献和局限性。3.激情投入,快乐学习,感悟生物进化观点对人们思想观念的影响。学习过程导入新课通过初中生物知识的学习,我们已经知道生物是进化的,不是女娲造人,也不是上帝造物。那么生物是怎样进化的呢?图片展示:“各种生物的进化过程” 。探究新知探究一:拉马克的进化学说自主学习 1 阅读教材 P110,思考并完成下列问题。1.拉马克的基本观点(1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由 来的。 (2)生物是由 到 逐渐进化的。 (3)生
2、物的各种适应性特征的形成都是由于 和 。 ,这是生物不断进化的主要原因。 2.拉马克进化学说的进步意义和局限性?3.下列表述中不属于拉马克的观点的是( )A.生物的种类是随着时间的推移而变化的B.生物的种类从古到今是一样的C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用自主总结 1拉马克进化学说的主要观点:生物进化的原因是 和 。 探究二:达尔文的自然选择学说自主学习 2 1.阅读教材 P111图 7-3,认真分析自然选择学说的解释模型,总结自然选择学说的四项内容。A. ;B. ;C. ;D. 。 2.进步意义达尔文的自然选择学说,揭示了生命现
3、象的统一性是由于 ,生物的多样性是 的结果。 3.局限性2(1)对于 的本质,未作出科学解释。 (2)对生物进化的解释局限于 水平。 (3)强调物种形成都是 的结果,不能很好地解释 等现象。 合作探究1.请用达尔文自然选择学说解释长颈鹿颈长的进化过程。2.在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛,岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型:一类是翅非常发达,一类是无翅或翅小不能飞翔,并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题。(1)这些昆虫与海风是什么关系?(2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用?选择的是表现型还是基因型?(3)通过这种现象说明变异是定向的还
4、是不定向的?自然选择呢?自主总结 21.达尔文自然选择学说的内容: 、 、 、 2.变异是 的、 的;自然选择是 的。 3.自然选择以 的形式表现出来;自然选择主要作用于生物体的 ;在进化的过程中,先出现 ,后出现 。 探究三:达尔文以后进化理论的发展自主学习 3阅读教材 P113内容,总结达尔文以后进化理论的发展。总结进化理论的发展:(1)关于遗传和变异的研究,已经从 水平深入到 水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。 (2)获得性遗传的观点,已经被大多数学者所摈弃。(3)研究的对象从以生物 为单位,发展到以 为基本单位。 课时检测1.达尔文生物学说的中心内容是( )A.用进废退学说 B.自
5、然选择学说C.过度繁殖学说 D.生存斗争学说2.下列有关生物进化的论述中,不符合达尔文学说基本观点的是( )A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的C.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生生物的新类型D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境3.使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用以后效果越来越差,其原因是( )A.害虫对农药产生了定向的变异 B.害虫对农药进行了定向选择C.害虫对农药产生了隔离 D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择4.对生物进化的方向起决定作用的是( )A.基因突变 B.染色体变异C.获得性遗传 D.自然
6、选择35.果蝇多是有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上生活得很好,这说明( )A.突变是有害的 B.突变的有利和有害取决于环境条件C.突变是有益的 D.环境条件的变化对突变体都是有利的6.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡,但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因最可能是( )A.自然选择的方向不同 B.变异的方向不同C.岛上的生物未进化 D.它们的祖先不同7.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却依然郁郁葱葱,这表明( )A.柳树不适应寒冷的环境,松树适应寒冷的环境B.它们都能适应寒冷的环境C.柳树适应寒冷的环境,松树不适应寒冷的环境D.它们之
7、间进行着种间斗争8.在下列几种简式中,能较确切地说明达尔文进化论的是( )A.遗传变异生存斗争适者生存B.环境变化定向变异去劣留优C.生存斗争用进废退适者生存D.环境变化用进废退获得性遗传适者生存9.自然选择直接作用于生物的( )A.表现型 B.基因型C.不利变异的基因 D.肽链结构10.鲸鱼和鲨鱼是不同纲的两种动物,但它们却有着相同的生活环境和相似的体形,这是因为( )A.相同变异的结果 B.进化的方向相同C.起源于共同的原始祖先 D.相同的环境自然选择的结果11.下列用达尔文自然选择学说不能解释的是( )A.生物进化的原因 B.生物不定向变异的原因C.生物多样性的原因 D.现存生物适应性的
8、原因12.用达尔文自然选择学说分析狼的进化过程。(1)狼群中存在不同类型的个体,如有跑得快的,有跑得慢的。它说明生物具有 的特性,而这种特性一般是 的。 和 是生物进化的内在因素。 (2)随着环境的改变,食物稀少,跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样,食物、环境对狼起了 作用,而这种作用是 的,它决定着生物进化的 。 (3)狼的进化过程是通过 实现的。 13.开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性,实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体,这证明:(1)害虫种群中个体抗药性的 体现了生物变异一般是 的。 (2)杀虫剂的使用对害虫起
9、了 作用,而这种作用是 的。 (3)害虫抗药性的增加,是通过害虫和杀虫剂之间的 来实现的。 参考答案学习过程探究新知自主学习 11.(1)古老生物进化 (2)低等 高等 (3)用进废退 获得性遗传 获得的性状是可以4遗传的2.进步意义:拉马克提出地球上的生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化而来;反对神创论和物种不变论。局限性:他认为生物各种适应性特征的形成原因是用进废退和获得性遗传。3.B自主总结 1用进废退 获得性遗传自主学习 21.A.过度繁殖;B.生存斗争;C.遗传变异;D.适者生存。2.所有生物都有共同的祖先 进化3.(1)遗传和变异 (2)个体 (3)渐变 物种大爆发合作探究1.
10、达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的,四肢长和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢短和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的概率就会就更小。经过许多代以后,四肢短和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。2.(1)生存斗争。(2)选择作用;表现型。(3)不定向的;自然选择是定向的。自主总结 21.过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存2.随机的 不定向 定向的3.生存斗争 表现型 遗传变异 自然选择自主学习 3(1)性状 基因 (3)个体 种群课时检测1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.D 11.B12.(1)变异 不定向 遗传 变异 (2)选择 定向 方向 (3)生存斗争13.(1)差异 不定向 (2)选择 定向 (3)生存斗争
