2018_2019学年高中地理第一章人口的变化第3节人口的合理容量教案新人教版必修2.doc

1、1第三节 人口的合理容量课标要求说出环境承载力与人口合理容量的区别学习目标1、理解环境承载力和环境人口容量的概念，分析影响环境人口容量的因素。2、理解人口合理容量的含义，认识人口合理容量的意义。3、举例分析比较环境承载力与人口合理容量的不同。4、联系北京市、中国及全球人口的实际情况，认识控制人口在合理容量内的迫切性。教学重点与难点重点：人口合理容量的含义 难点：影响环境承载力的因素 教学内容安排知识结构：教学思路：明确 探讨明确 探讨 环境承载力 环境人口容量 人口合理容量定义 定义影响因素资源人口生活水平科技发展水平人口文化水平现实意义发展中国家发达国家人口数量与环境讨论人口增长过快带来的环

2、境问题环境承载力和环境人口容量的含义环境人口容量的制约因素：资源科技发展水平生活和文化消费水平人口合理容量的含义人口合理容量的现实意义2学时建议：1 学时教学资源建议1本节教材中的图像及文字资料；以及中图版教材、地图册、影像资料2 人文地理学王恩涌 北京：高等教育出版社，20003 中国文化地理概述胡兆量等 北京：北京大学出版社，20034相关网站：教法与学法策略1地球最多能养活多少人（1）讲授法：阅读教材与图片，引导学生分析讲授环境承载量、环境人口容量含义、讨论明确影响人口容量的因素有哪些方面。（2）合作学习法：指导学生收集人口与环境问题的资料，进而讨论人口与环境的关系，探讨环境人口容量的制约因素，明确环境人口容量的含义及其影响人口容量的因素。2地球上适合养活多少人（1）讲授法：结合教材及实例，讲授环境人口合理容量。（2）探究法：结合教材与收集的资料，分组探究，明确人口合理容量的概念。就制约环境承载力的因素、人口合理容量及人口和环境的可持续等问题发展进行展开和探讨。重要的是讲清环境、环境人口容量、人口合理容量的概念。课堂评价建议1、举例说明人口与环境的关系2、举例说明制约环境人口容量的因素3、办一个辩论会，辩论会主题：地球环境人口容量