2017_2018学年七年级数学上册第四章数据的收集、整理与描述4.3数据的整理教案（新版）青岛版.doc

1、14.3数据的整理年级科目 七年级数学 课题 4.3数据的整理教学目标1、会将收集的数据进行分组整理。 2、能对实际事例中收集的数据找出合适的分 组方法。重点难点能对收集到的数据进行分组整理教 学 过 程一、前置练习，积累知识测得某校七年级某班 20名同学的身高如学案（单位：cm）为了更 直接地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理？二、情境激趣，导入新课1、如果把上面的数据按男、女生分类，并各自按从 小到大的次序排列，那么就能容易地比较出男、女生的身高，完成下面表格：男生女生（1）根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？（2）身高在 155cm以上的男、女各占百分之几？ （3）身高在 160

2、cm以上的男、女生各占百分之几？2、完成课本 91页 观察与思考小结：分组整理就是 三、自主学习，合作探究例 1、学校为校短跑队购买一批塑胶鞋，具体统计了一下数据，记录如下：（单位：cm）23.5 24 24.5 25 23.5 26 25 23.5 24.5 25 25 23.5 25 24 24 23.5 24 25 24 24 25对以上数据怎样整理购买时方便？四、归纳总 结，提升能力1、到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？2、鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同

3、数据制作鞋？你有什么好方法？2这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码，一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。现行国家标准鞋号根据脚的长度，以 10mm为一个号，5mm 为半个号确定，如表：脚长（cm）21.8122.8 22.8123.8 23.8124.8 24.8125.8 鞋号 22 23 24 25 如果你的脚长在 22.823.1 之间，可以选择（ ）号的鞋。如果你的脚长在 25.325.7 之间 ，可以选择（ ）号的鞋。依此类推，销售员根据你的鞋号就知道你所需要的鞋的大小。五、当堂测试，检查效果1、中国气象局 2004年 6月 6日公布了 1999年至 2003年我 国沙尘天气的发生情况

4、：1999年，我国出现扬沙天气 5次，沙尘暴天气 2次，强沙尘暴天气 2次，共 9次；2000年，我国出现扬沙天气 5次，沙尘暴天气 7次，强沙尘暴天气 2次，共 14次；2001年，我国出现扬沙天气 4次 ，沙尘暴天气 11次，强沙尘暴天气 3次，共 18次；2002年，我国出现扬沙天气 1次，沙尘暴天气 7次，强沙尘暴天气 4次，共 12次；2003年，我国出现扬沙天气 5次，沙尘暴天气 1次，强沙尘暴天气 1次，共 7次；请设计统计表整理这些数据，并说明哪一年的情况最不好，哪一年的情况最好？ 2;下列数据是七年级一班 50名同学出生月份的调查计录：2 12 9 8 11 5 7 11 6 4 11 88 5 7 2 12 1 9 9 11 3 86 3 10 8 11 5 12 2 4 7 8 1 9 4 10 11 5 12 2 4 7 8 1 9 10 5 3 8 6 12 3 8 10 4 7 9 12 (1)请将以上数据重新整理，使全班同学对每个月出生人数的 情况一目了然。(2)根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10 月份）过生日的同学有多少人？分层作业，发展个性： 课本 94页 复习与巩固。教学反思：