1、1第一节 地球和地球仪 第 2 课时【教学目标】知识与技能目标：1.运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分2.比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；3.根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线过程与方法目标：运用地球仪和相关地图通过教师讲授-学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分情感态度与价值观目标：通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力【重点和难点】1.根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；2.东西半球的划分【教学准备】1.经纬线地球仪 2.多媒体辅助教学【教学
2、过程】情境导入：大家喜欢看电影吗？日前神剧战狼以票房第一的好成绩给观众们一份满意的答卷，那么我这有张电影票请问我该如何大找到自己的座位呢？（学生举手回答：先找排再找座）引入主题：那么在我们偌大的地球上，如果想要确定某一点的位置，我们必须先了解（经纬网地球仪）地球上的纬线与纬度、经线与经度。2、学习新课 2一：纬线与纬度1.什么是赤道？什么是纬线？学生上台展示：赤道是与地球南北两极距离相等的大圆圈；纬线是与赤道平行的圆圈。（补充：纬线都是不存在的）2.纬线有什么特点？教师展示经纬网仪：纬线是什么形状的？纬线指示什么方向？纬线都一样长吗？学生举手回答。过渡：纬线能画出多少条？（无数条）为了区分每一
3、条纬线，我们给纬线“取名字”，就成了纬度。3.纬度的起始线（0的纬线）是谁？纬度划分规则是怎样的？该如何书写？教师讲解：我们把最中间的赤道作为 0的纬线，也就是纬线的起始线，赤道以北成为北纬，用字母N 表示，例如赤道以北某纬线与赤道形成 40夹角，我们记作 40N，还有 60N，越向北纬度越大，最大能到达 90N。同样的道理赤道以为南纬，用字母 S 表示，越向南纬度越高，最大为 90S。（注：赤道的为 0是不带字母的，统一纬度有南纬和北纬两条纬线，而且等长）假设，我们把纬线展开，你是否发现纬度与纬线的规律？学生据图回答：教师总结：北增北纬，南增南纬；纬度越高，纬线越短。最长的纬线是赤道，最短的
4、纬线在两极形成了点。过渡:地球上的许多纬线人们赋予它们特殊的意义帮助人们更好的认识地球。4.特殊的纬线：（1）赤道：赤道不仅仅是最长的纬线，是纬度的起始线，也是赤道是南北半球的分界线。3（补充：所有的北纬都在北半球，所有的南纬都在南半球）（2）30、60纬线：人们规定全球 0-30为低纬度地区，30-60为中纬度地区，60-90为高纬度地区。（随意指出某条纬线让学生判断属于哪一纬度地区）及时总结。二：经线与经度这是我们所学的纬线与纬度，那么你能否按照同样的方法学习经线与经度呢？结合学案，小组合作完成经线与经度的学习，时间 5 分钟。学生展示：1.什么是经线？（展示经纬网地球仪）在地球仪上，连接
5、南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，又叫子午线。2.经线有和特征？学生展示：经线的形状是半圆，指示南北方向，所有经线都一样长。3.经度的划分规律：4学生展示：经度的起始线，即 0经线是赤道，又叫本初子午线，向东向西各分为 180，成为东经和西经，分别用字母 E 和 W 表示。（教师补充：0和 180没有字母）4.什么是经线圈？学生展示：两条相对的经线组成经线圈。（教师补充：0，20W 的经线圈，总结经线圈的规律是，两条经线的东西经相反，度数之和是 180，可以随意指某条经线让学生指出其相对经线。任意一个经线圈可以将地球平均分成两半，那么东西半球是由那个经线圈作为分界线？5.东西半球的分界线：20
6、W 和 160E学生判断 10W、161E 分别在东西半球的哪个半球？（总结规律：小东大西，即所给经线小于 20就在东半球，大于 160就在西半球，其余的带字母 E 即东半球，带 W 即在西半球）【课堂总结】学生谈谈自己的学习收获。【板书设计】【当堂达标】1.关于经线的叙述，错误的是A每一条经线都是一个半圆 B经线有长有短C经线指示南北方向 D经线有无数条2.与 10E 正好相对的经线是( )A. 90W B. 170E C. 170W D. 140E3.下列纬线圈中，最长的是( )A. 20N B. 30S C. 19N D. 25N4东西半球的分界线是A. 赤道 B. 本初子午线 C. 20W 和 160E D. 180 经线答案解析：1.B.连接南北两极且与纬线垂直相交的半圆就是经线。指示南北方向，自成半圆，两条正对的经线组成经线圈，且平分地球；所有的经线都等长。ACD 正确，B 错误。故本题选 B。2.C。经线圈是两条相对的经线，满足东西经相反，排除 B、D，而且两条经线之和为 180，故选 C。53.C。纬度越低，纬线越长。纬度最低的是 C。4.C。
