六年级数学下册第2单元《百分数(二)》成数教案2新人教版.doc
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六年级数学下册第2单元《百分数(二)》成数教案2新人教版.doc
1、1成 数 教学目标 1使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间 的关系;会解答有关成数的应用题。2提高学生分析、解答应用题的能力,发展学生思维的灵活性。教学重点和难点理解成数和折扣的含义;理解成数 与分数、百分数的含义。教学过程设计(一)复习准备板书:百分数应用题(二)学习新课1电脑出示例题:商场里每台电视机的进价是 1800 元,售价加两成,每台电视机的售价定为多少元?2、成数的含义。师述:什么是成数呢?成数表示一个数是另一个数 的十分之几,通称“几成”,就是十分之几,如“一成”就是十分之一,它 相当于 10。(1)口答:“三成”是十分之( ),改写成百分数是( )。“三成五”
2、是十分之( ),改写成百分数是( )。(2)七成 二成五 五成相当于百分之多少?23、售价加两成是什么意思?求售价应先算出什么?还可以怎样算?学生交流解题思路。 4出示例 2。例 2 某工厂去年用电 350 万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多 少万千瓦时?(1)学生读题,理解题中的数学信息。(2)节电二成五是什么意思?(3)学生独立解 答,指 名学生说解题思路。师述:在列式计算时,我们可以直接把“成数”化 成百分数,用百分数 进行列式计算。板书:350(1-25)=3500.75=262.5(吨)答:今年用电 262.5 万千瓦时。(三)练习。小丽家承包 了一块地,前年收小麦 8000 千克,去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克?(四)课堂小结。3