三年级数学上册第6单元《多位数乘一位数》笔算乘法（一个因数中间有0的乘法）教案2新人教版.doc

1、1一个因数中间有 0 的乘法教学内容：零乘任何数得零 教学目的：1使学生掌握 0 和任何数相乘都得 0 2使学生掌握第一个因数中间有 0 的乘法的计算方法3 运用知识解决问题。教学重点：让学生会计算 0 的乘法教学难点：运用知识解决问题教学过程：一、复习1口答 34 表示几个几相加? 25 表示几个几相加?2第二个因数是一位数的乘法法则。3、挑学生板演。列竖式计算537 29 4 328 3 1569 4362二、探究新知（一）知识铺垫：1教师谈话：同学们，这节课我们继续学习一位数乘法的笔算今天这个新知识的特点是“被乘数中间有 0”(板书课题：被乘数中间有 0 的乘法)2问：有 3 盘苹果，每

2、个盘子有 5 个苹果，一共有多少个苹果？谁来解答？用加法计算：555=15用乘法计算：53=15问：53=15，这个式子表示什么？(53=15，表示 3 个 5 相加的和是 15)3提问：每盘有 1 个苹果，3 盘共有多少个苹果？111=313=3 这个式子表示什么？(表示 3 个 1 相加的和是 3)(二)学习新课1(0 乘以任何数都得 0)(1)引导学生观察主题图：问：七仙女每个人都是没有摘到一个仙桃，请问，她们一共摘了多少个仙桃 ？ 谁来列加法算式：000+0+0+0+0=0谁来列乘法算式：07=0问：0 乘以 7 为什么等于 0 呢？分小组讨论后，指名学生回答(因为 7 个 0 相加结

3、果是 0)(2)口算下列各题 09 07 02 052老师指其中一题(05)提问：为什么 0 乘以 5 等于 0 呢？(05 表示 5 个 0 相加，所以结果得 0)提问：0 乘以几就表示有几个 0 相加，乘得的结果是多少？谁能用一句话概括一下 0乘以几的计算结果？(0 乘以几就表示有几个 0 相加，乘得的结果是 0，0 乘以任何数都得 0)2教学例 6：(被乘数中间有 0 的乘法笔算)老寿星每天要步行 3 圈，每圈 508 米。你能算出老寿星每天步行多少米吗？生尝试列式 5083（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做(集体订正)（2）问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？(这题

4、在计算中运用了 0 和任何数相乘都得 0，以及一位数乘法的计算法则)教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程(集体订正计算结果)教师边指黑板上的计算题边问：6 乘被乘数十位上的 0 得几？(6 乘被乘数十位上的 0得 0)问：6 乘被乘数的十位上的 0 得 0，为什么不在积的十位上写 0，而写“3”呢？(因为个位上进上来 3，所以必须加上进上来的 3，因此，要在积的十位上写 3)问：6 乘被乘数百位上的 0 得 0，为什么能在积的百位上写 0？(因为 6 乘被乘数百位上的 0 得 0，十位上没有进上来的数，所以，要在积的百位上写 0)（3）小结：在进

5、行被乘数中间有 0 的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位置与被乘数中没有 0 的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的 0 也要乘，乘得的积是 0，要在积的十位上写 0教师强调指出：被乘数中间不管有几个 0，都要一个一个地乘，所得的 0 也不能省略，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉。三、巩固反馈1口算练习：02= 00= 09= 20=08 90= 60= 60=2判断里填什么运算符号033 03=0 40=040=4 10=0 10=13笔算练习：5067 209 4 308 3 1069 4062挑学生板演，集体订正。4去年学校义务植树 205 棵，今年种的是去年的 2 倍，今年义务植树多少棵？四、 课堂小结今天，我们学的知识你还有什么不懂的地方？如果没有，谁来说一说被乘数中间有 0 的乘法怎样进行计算？(按照一位数乘法的法则进行计算，不管被乘数中间有几个 0，都要一个一个地乘，所得的 0 也不能省略，如果有进位，一定要加上进上来的数)3