一年级数学上册第三单元《分苹果》教案北师大版.doc

1、1分苹果课标内容有关 10 的加减法在计算教学中比较重要，它是 10 以上数的认识和10 的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动，学生可以初步理解得数是 10 的加法和相应的减法，发展学生的数感。教学目标1 初步理解得数是 10 的和相应的减法2 能用得数是 10 的加减法解决一些实际问题3 培养学生动手操作，语言表达，合作交流的能力重点难点 10 的组合和分成教学方法 直观演示法教学用具 学具，一盒乒乓球，10 个一角硬币教学过程一， 复习旧知，引入新知。1、 ：小朋友们，老师今天带来了几个苹果，我们一起来数一数。 （边数边贴，并且用1，2，3。 。 。 。 。 。 。标出）8，

2、9。这些都是我们的老朋友，在贴上一个苹果，它是多少？是怎样表示的？2、 把 10 和其他几个数字进行比较，看它们有什么不同。3、 找一找，我们身边哪些地方藏着 10。 （例如10 个手指头；一盒乒乓球有十个；一元钱有10 个一角等。4、 揭示课题：生活中有那么多 10，今天我们就用 10 来分苹果。出示课题：分苹果2教学过程二， 动手操作，探究新知1、 师：老师今天带来了 10 个苹果，想把它分成两堆，该怎样分呢？我们大家一起来分分看。（1） 师生共同参与分苹果，例如 1 个和9 个。看到这两堆苹果，你能想到什么数学问题？（1+9=10 / 9+1=10）（2） 还可以怎样分？同桌一起分一分，

3、摆一摆，其中一同学把发现的数学问题记录下来。（3） 全班交流找到的数学问题，并把问题呈现在黑板上。（4） 看到这些加法题，小朋友们能想到相应的减法题吗？开动脑筋，我们一起写一写。2、 小朋友还记得手指头游戏吗？老师出“1” ，小朋友出？可以组成 10？现在同桌互相考一考，玩一玩，看看谁是我们班的小机灵，做的又对又快。三， 练习巩固。1、 现在打开书本 40 页，我们来连一连。（第 1 题：哪两盘合起来是 10 个？连一连）2、 爬台阶师：看，小老鼠正拿着 1 块大骨头引机灵狗上楼梯，总共有 10 级台阶，小狗爬到第 2 级，还有几级？.你能用数学表示吗?(1)同桌互相完整说一说，带上自己的描述性语言(2)刚才你的同桌是怎样说的？3、说一说，填一填。（1）师：小朋友看到右边的表格没，你会填吗？（2）同桌互相检查（3）你能用像“机灵狗爬台阶”这样的故事来说一说小猫钓鱼吗？回去向你的同学、爸爸妈妈说一说。四、小结这节课你学到了什么？在生活中你用的上吗？五、布置作业练一练第 2 题通过学生间的合作、探究，并亲手将学习成果展现出来，使学生充分感受学习的乐趣，体验成功，建立学习自信心。数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固 10的加减法。初步学会独立思考，学会倾听和叙述。3