一年级数学上册第一单元《小猫钓鱼》教案北师大版.doc

1、1小猫钓鱼教学设计【教学内容】理解 0的几种含义；学习 0的书写【目标预设】1、 结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解 0的意义，知道 0和1、2、3.一样，也是一个数。2、 会正确书写 0. 3、 知道生活中 0所表示的几种常见的意义。【教学重难点】重点：知道 0的含义，0 在数中的顺序，会读写 0。难点：理解 0的四个含义。【教学准备】课件【教学流程】一、创设情境，引入新课展示前一天的优秀作业，四组中，一组选了 3本，二组选了 2本，三组选了 1本，四组一本也选。引导生说出 3本用数字 3表示，2 本用数字 2表示，1 本用数字 1表示，一本也没有该用什么数字来表示呢？师：一本也没

2、有用数字 0来表示，这就是我们这节课要学习的内容：0 的认识与书写（板书课题） 。二、互动探究1、 认识“0”师：今天，老师给大家带来了一个故事：有一天，天气特别晴朗，一小猫一家去河边钓鱼，他们钓了一个下午， （出示课件）这不，现在扛着鱼竿带着鱼回家了，它们各钓了几条鱼，谁钓的最多，谁钓的最少？请小朋友认真观察图片，说说你发现了什么？（同桌交流）师：谁来说说你看到了什么？生：猫爸爸钓了 3条鱼，猫妈妈钓了 2条鱼，猫姐姐钓了 1条鱼，猫弟弟一条也没钓着。师：谁钓的最多，钓了几条鱼？用数字（3）表示，排第二的是谁？她钓了几条鱼？用数字（2）表示，排第三的是谁？她钓了几条鱼？用数字（1）表示，钓的

3、最少的是谁？他钓了几条？（一条也没有钓着） 一条也没有钓着，该用数字（0）表示呢？师：你们知道小猫弟弟为什么连一条鱼也没钓着呢？（生说想法）师：只要小猫改掉这些毛病，认真钓鱼，他下次一定会钓着，所以我们不能向小猫学习，做事一定要认真，看看坐姿就知道我们比小猫弟弟棒很多。现在把课本打到第 9页，把每只猫钓到的鱼的个数，写在田字格里。展示 0写的不好的，引入书写“0” 。2、 书写“0”想把 0写漂亮吗？首先观察一下看这个“0”像什么？（像鸡蛋、椭圆 ）它们都有一个共同特点是：圆圆的，所以写“0”的时候注意要写的圆滑，不能有棱角。仔细看老师怎样写的。2师范：0 是一笔写成的，从上开始到左，再下往右

4、，最后拐到上与起笔连接比一比，看谁写的规范漂亮？（生先描后写）3、 进一步认识“0”的其他含义师：从前面的学习中，我们知道了一个也没有就要用数字（0）表示呢？“0”也和1、2、3.一样是一个数，但它比 1、2、3 都小。表示一个也没有。其实，在我们生活当中，经常会用到 0，想想你在哪里见过它。生活交流（1）看看你们的尺子上有 0吗？它在哪儿？表示什么呢？（0 在 1的前面，尺子上的 0表示开始，起点）（2）0 还可以表示什么呢？出示温度计，这是什么?你们认识吗？师：这是温度计，是用来测量气温的，这上有 0吗？（这里 0表示气温是 0摄氏度） ，你知道 0摄氏度的天气会怎么样？（很冷）师：0 摄氏度是水变成冰的温度，所以天气会很冷。0 上温度天气不冷，0 下温度天气很冷，所以这里的 0是 0上温度和 0下温度的一个分界点，所以这里的 0表示分界。（3）0 还可以表示什么呢？出示门牌号和电话号码这是我的门牌号和我的电话，聪明小朋友你发现了什么？这里有 0吗？这里的 0可以不写吗？那这里的 0又表示什么呢？小结：这里的 0表示占位。我们知道 0可以表示没有；可以表示开始、起点；可以表示分界；可以表示占位，生活中还有很多 0，下去同学们多留心，找一找生活中还有哪些地方有“0” 。三、巩固练习课本第 10页 1-5题4、课堂小结今天我们认识了 0，你知道了有关 0的哪些知识？