1、11.3 地图的阅读一、课标要求学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。二、教学背景分析（1）教材分析本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础作用，对学生现实和未来的发展具有实际价值。（2）学情分析初一的学生刚从小学升上来，很多仍以小学的学习方法和态度理性对待初中课程。从地理学科看，他们读图分析和总结能力非常有限。本节知识与生活联系紧密，不是抽象的陈述，使学生更容易接受。初一学
2、生注意力易分散，可以创设适宜的教学情景和选择适合的学习方法，引发学生的学习兴趣，让他们体验地理乐趣又收获知识。教师应该适当的加以引导，增强学生读图分析、总结的能力，培养学以致用的良好意识。学生呢，则在小组探究合作中一定要主动参与、积极交流，取长补短，共同进步。三、教学目标1知识与技能（1）掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。（2）学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。（3）根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。2过程与方法学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。3情感态度与价值观激发学生探究地理的兴趣和精神，逐步养成根据实际需要选用地图的习惯；从
3、多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。四、重难点分析重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。五、教具多媒体课件六、教学方法自主探究法、启发法、讲述法七、教学时间：40 分钟2八、教学过程教学内容 教学活动 设计意图【谜语导入】【谜语】 “高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各地在眼前。 ”猜一地理教学用具。【提问】生活中什么时候会用上地图？怎样阅读地图？这节课我们就来学习地图的阅读这一内容。猜谜语有利于激发学生兴趣；锻炼开口表达能力。【讲授新课】一、比例尺【提问】观察台湾岛地图，思考：你能在地图上看到什么？
4、你能从这幅地图中获得哪些信息？是怎样获取这些信息的？由此引出地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。【思考】一张地图怎么能容下五湖四海、世界各地呢？通过“缩小”引出比例尺。【学生活动】找出比例尺含义及公式，思考比例尺有几种表示方法？（读 P17 第一段）（分别是数字式；线段式；文字式）【练一练】1.图上距离 1 厘米，实际距离 500 米,比例尺是多少？2.图上距离 1 厘米，比例尺 1:200000，实际距离是多少？3.量算书本 P16 的图 1.22 中台北到高雄的距离。【学生活动】自主学习完成书本 P22 的活动题 1。【讲解】比例尺与表示范围以及地理事物内容之间的关系。特别是难点
5、比例尺大小的比较。【总结并提问】1.去北京旅行办事，应该选择什么地图？2.想了解北京在中国的什么方位时，应该选择什么地图？让学生开动脑筋。通过举例，让学生更轻松地理解、接受本节课的内容。通过习题巩固比例尺的相关内容。培养学生的读图分析能力和合作学习、探究的能力。联系实际，让学生体验生活中的地理。3二、方向【问题承转】看地图时我们怎样来辨别方向呢？下面我们就来学习地图三要素里的方向。【学生活动】找一找：猴岛、熊猫馆画一画：方向标辨一辨：猴岛在熊猫馆的西北方向【讲述】一般地图方向的判别方法：1. 一般定向法：上北下南，左西右东【学生活动】看图找出：1.a 在 b 的什么方向？2.b 在 c 的什么
6、方向？【讲述】和上一幅图相比，这幅图多了一个指向标，它的箭头指向北方，这就是判别方向的第 2 种方法：2.指向标定向法：依据指向标定向，一般箭头指向北方。【学生活动】看图找出：1.A 在 B 的什么方向？2.C 在 B 的什么方向？思考：是如何判别出来的？【讲述】3.经纬网定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。【学生活动】找一找：怀特霍斯、温哥华、尼皮贡辨一辨：怀特霍斯在温哥华的西北方向；尼皮贡在温哥华的正东方向。思考：地球上有没有这样一个地方，它的前后左右只有一个方向？【讲解】对南北极点的方向进行讲解总结：三种地图方向的判别方法：1.一般定向法2.指向标定向法 3.经纬网定向法 通过“眼
7、、手、脑”等感觉器官参与学习，加深对这部分知识的印象。4三、图例【讲述】屏幕展示图例和注记的概念，并通过常用图例展示的作直观介绍。并述说有图例的作用：有了图例才能更好地查找所需信息。【学生活动】自主学习完成书本 P18 的活动题 1。培养自主思考能力，学会知识共享。四、选择适用的地图【展示图片】电子地图，卫星云图，遥感地图等。【提问】如何选择适用的地图？【讲述】1.根据使用目的选择地图2.根据内容详略选择地图3.海量信息的电子地图通过连线习题让学生学会如何选择适用的地图。拓宽学生的知识面。【总结新课】地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。地图有三个基本要素，分别是比例尺、方向、
8、图例与注记。要了解比例尺的 3 种表示方法，知道比例尺的大小与地理范围和地理事物的详略关系。学会根据不同类型的地图判别其方向。要了解地图上的一些常用图例，并根据需要选择适用的地图。引导学生对本节课所学知识进行系统梳理，培养学生的分析、概括能力，构建所学知识。【巩固练习】1.某地图比例尺为 1/2500 万，实地水平距离是 500 千米，图上距离是（ ）A.2 厘米 B.3 厘米C.5 厘米 D.8 厘米2.下列比例尺中最大的是：（ ）A、1：5000 B、C、1：4000000 D、图上 1 厘米表示实地距离 5千米检测、反馈所学知识，同时明白地图在生活中的运用。5【布置作业】 完成金牌学案的 P13-P17 页的内容。复习、巩固、提高。九、教学反思
