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    七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展课件1(新版)新人教版.ppt

    • 资源ID:1121421       资源大小:3.23MB        全文页数:25页
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    七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展课件1(新版)新人教版.ppt

    1、第一节 人类的起源和发展,女娲造人,仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后, 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿,达尔文,一、人类的起源和发展,1、人类和现代的类人猿的共同的祖先 是森林古猿,这些类人猿今天分别在地球的哪些地方? 它们的生活方式有什么共同点?,二、人类与现代类人猿的区别,大猩猩 生活在非洲西部和东部,黑猩猩 生活在非洲中部和西部的热带森林中。,长臂猿 生活在南亚、东南亚地区以及我国云南省,猩猩 生活在亚洲的加丽曼丹和苏门答腊的热带森林中。,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。,这四种现代类人猿的生活方式的共同点?,都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存; 没有制造工具和

    2、改善生存环境的能力; 不能进行人类那样的语言和文字交流,人类的数量在急剧增加的原因类人猿的数量日益减少的原因,人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强,这些都促使人类的数量急剧增加。,1.类人猿不具备发明和创造科技的能力;2.人类开发森林,破坏、污染环境,再次观察比较这四种现代类人猿与现代人有什么不同,来回答如下问题。,思考:,三、森林古猿的特点,森林古猿,古人类,现代人类,古类人猿,现代类人猿,森林古猿的进化历程:,在地面生活,直立行走,生活在森林中,森林古猿及其生活的想像图,四、人类的进化过程,资料分析

    3、,1、森林古猿是怎样进化成 人类的? 2、在东非大裂谷地带,发现 了许多早期古人类化石,这 说明了什么?,就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的?,“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?,“东非人”,人类起源与发展的示意图,在人类的起源和发展的过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?,体形和运动方式:,制造和使用工具:,着衣:,使用天然的工具,到制造和使用简单的工具,直到制造和使用各种复杂的工具,从半直立行走到直立行走,从赤身裸体到懂得御寒、遮羞,判断: 1.森林古猿进化到人

    4、类是一个短暂的过程。( ) 2.现代类人猿可以进化成人类。( ) 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。( ) 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 ( ),1、在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗? 2、人类变得越来越强大。人类现在被称为“生物圈的主宰者”,改变环境的能力远远超过其他的生物。人类是否应与自然界和谐发展?,各小组讨论,1、不能。现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进化成人类了。 2、曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“箕在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!” 曹植把自己比做豆子,把哥哥比做豆茎,釜中的豆子对釜底的豆茎说:“我们本是同一棵根上生长出来的,你为什么急于煎熬我,把我煮烂呢!”这首诗以形象生动的比喻,说明兄弟本来像手足一样生于一体之上,所以不应该互相残杀。那么,人猿同祖,现代类人猿是人类的近亲,也是生物圈中的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利,我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施,如加强宣传的力度,贯彻执行野生动物保护法,建立自然保护区,保护它们生活的森林环境,坚决制止一切破坏它们生存的行为等。,


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