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    一年级音乐下册第7课《同坐小竹排》教案1湘艺版.doc

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    一年级音乐下册第7课《同坐小竹排》教案1湘艺版.doc

    1、1同坐小竹排教案教学目标:1、在快乐的情境游戏中体验壮族民歌民风及壮族人民的幸福生活,感受中国民族音乐的魅力。2、学习歌曲同坐小竹排 ,引导学生用中强的力度、柔美的声音演唱,体会并表现歌曲中山清水秀的美丽风光。主动的有感情的进入音乐中,参与实践。教学重点:1、用甜美的歌声演唱同坐小竹排 ,感受壮族民间音乐。2、准确地为歌曲中变换拍子打节奏。教学难点:1、三四拍和二四拍的节奏变化。2、最后一句衬词的学唱。3、歌曲中四度音程的音准问题。教学准备:课件、钢琴。教学过程一、组织教学早上好问好 同学和老师相互打招呼问好。(设计意图:选用开学第一首歌曲,也是二、三拍子组合的歌曲,为新授歌曲做铺垫。)二、导

    2、入1、导入师:傣族的小卜少、小卜冒带我们看了美丽的金孔雀,今天另一个少数民族壮族的小妹小弟来接我们去参观,你们想去吗?2、友谊之声为了表现我们的友好,我们学学壮族小孩打招呼。XX XxxXxx XX X-X-嗨啰里啰 嗨啰里啰 赛!师:听,他们在跟我们打招呼呢!(嗨啰里啰嗨啰里啰赛)(播放歌曲中这一句)相互打招呼。(设计意图:通过友好的打招呼,解决后十六节奏,也让学生对壮族之路产生了兴趣。)3、划竹排游戏。1)小竹排介绍瞧,他们乘了小竹排来了,看见过小竹排吗?介绍小竹排:小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起,放在水中作为交通工具,壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。22)学划竹排师:他们摇竹排的时候

    3、是有变化的,瞧!出示二拍子、三拍子强弱规律图3/4 嗨哟哟 嗨哟哟 嗨哟哟 嗨哟哟2/4 嗨啰 里啰嗨啰里啰 赛!感受二、三拍子的强弱规律,模仿撑竹排。问:你觉得在什么情况下用这两种拍子?老师归纳:遇到急流时、靠岸时用划二拍子节奏,一般情况下都用三拍子的节奏划小竹排。这下你们对小竹排有初步的了解了吧,来,赶快行动吧。问:小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)3)随音乐划竹排问:你能随着音乐准确的用二、三拍子来划竹排吗?在2遍音乐中,让学生准确的随音乐划竹排,感受音乐拍子的交换。4)选出模仿划竹排最像的同学当“船长”,跟着音乐出发到壮乡。全体随音乐“划竹排”,体验“划竹排”的乐趣,

    4、2、3拍子交替进行动作。4、参观广西壮族自治区课件,背景音乐同坐小竹排。三、学唱歌曲师:壮族是个能歌善舞的民族,平常的交谈甚至也用唱歌的方式来交流,听,他们来啦!1、师:听完这首歌曲,你有什么感受?2、再次聆听,出示曲谱,分辨三、二拍子。问:这首壮族民歌这么好听,有它特别之处,你找到了吗?3、发现三四拍部分和二四拍部分各给你什么感觉?学生回答,老师归纳:二拍子活泼欢快,三拍子更优美些(有情绪的演唱)4、师生对歌,学唱字母谱1)师:壮族的小朋友都喜欢对歌,我们也入乡随俗。老师和你们来对歌吧!2)师生接唱。5、歌词学唱。1)用接唱法进行。2)让学生边拍节奏,边唱。四、合唱拓展1、为歌曲配上称词3/4 3嗨啰啰 嗨啰啰 嗨啰啰 嗨啰啰2、分组进行合作(一半的学生用划竹排的动作,一半的学生用相互拍手的动作)3、用甜美的歌声演唱同坐小竹排 ,五、小结:师:今天啊,我们同坐小竹排,浏览了壮乡的风光,壮乡山美,水美,歌更美.让我们唱起动听的歌曲和壮族小朋友再见吧!同唱同坐小竹排,划竹排出教室。


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