一年级音乐下册第3课《闪烁的小星》教案2湘艺版.doc

1、1闪烁的小星教案教学目标：1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星 。2、结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星表达出多种情绪。在此基础上培养学生的节奏能力。教学重、难点：探索感知、体验音的强、弱。用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。教学过程：1、听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。 （小猫、老虎、小狗、狮子。 ）2、师生问好歌。3、创编节奏-探索感知音的强弱。 | | | |小猫 |小 猫 | 爱 吃| 鱼|教师示范节奏，两遍。全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。4、新课教学。

2、出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。 （动作或声音）出示一条 2/4 拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？|师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的， （播放乐曲龙咚锵 、 摇篮曲 ） 。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。5、你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？6、小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。放闪烁的小星7、星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与

3、星星问好）8、歌词学习。（1）全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。（2）按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。（3）找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。 （检验学生对歌词及节奏的熟练程度）29、初听歌曲。 （完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲。 ）a、这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用“la”来唱？（师伴奏）b、老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来） （请小朋友们自由选择不同的方式为（2 拍节奏）歌曲伴奏。10、图谱结合，学唱歌曲。更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。分组演唱，一组演唱，一组伴奏。11、课堂小结。鼓励与表扬，并指出不足之处。师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。