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    一年级音乐下册第3课《闪烁的小星》教案2湘艺版.doc

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    一年级音乐下册第3课《闪烁的小星》教案2湘艺版.doc

    1、1闪烁的小星教案教学目标:1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲闪烁的小星 。2、结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强、弱。3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲闪烁的小星表达出多种情绪。在此基础上培养学生的节奏能力。教学重、难点:探索感知、体验音的强、弱。用不同的方式演唱歌曲,表达不同的情绪。教学过程:1、听琴声模仿各种小动物进教室,师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。 (小猫、老虎、小狗、狮子。 )2、师生问好歌。3、创编节奏-探索感知音的强弱。 | | | |小猫 |小 猫 | 爱 吃| 鱼|教师示范节奏,两遍。全体学生一起来拍打这条节奏,共同练习。4、新课教学。

    2、出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。 (动作或声音)出示一条 2/4 拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示,小星星用弱的声音表示吗?|师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的, (播放乐曲龙咚锵 、 摇篮曲 ) 。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。5、你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?6、小朋友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里。放闪烁的小星7、星星从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢?(引导学生用不同的方式与

    3、星星问好)8、歌词学习。(1)全体同学一起读,找出不认识的字,教师给与指导。(2)按节奏,一边读歌词一边拍手打节奏。(3)找同学读歌词,其他同学为其拍手打节奏。 (检验学生对歌词及节奏的熟练程度)29、初听歌曲。 (完整的)师:小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢!请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱,初听歌曲。 )a、这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了,那你们能不能用“la”来唱?(师伴奏)b、老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来) (请小朋友们自由选择不同的方式为(2 拍节奏)歌曲伴奏。10、图谱结合,学唱歌曲。更为熟练的唱歌曲,边唱边打节奏。分组演唱,一组演唱,一组伴奏。11、课堂小结。鼓励与表扬,并指出不足之处。师:这节课我们就上到这里,同学们今天表现的都很出色,课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。


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