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    一年级音乐下册第2课《彝家娃娃真幸福》教案2湘艺版.doc

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    一年级音乐下册第2课《彝家娃娃真幸福》教案2湘艺版.doc

    1、1彝家娃娃真幸福教案教学目标:1、能够用轻快,有弹性的声音有感情地演唱歌曲。2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的兴趣学唱歌曲。教学重点:引导学生感受歌曲情绪,用正确的发声方法演唱。教学难点:用固定的节奏参与伴奏和伴唱。教学过程:一、情境导入走进彝族。1、师:“小朋友,知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗?”生:师:我穿的是彝族的服装,彝族是我国古老的少数民族之一,他们靠山而居,大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。2、播放歌曲纳西篝火阿里里 ,欣赏图片。师:这首歌好听吗?歌曲里重复唱到一个什么词?师:这首歌中用了许多衬词“

    2、阿里里” ,使歌曲的情绪变得更加欢快活泼,这是彝族民歌的特点之一。二、歌曲新授学唱彝歌。1、学唱旋律。(1)初听,找出歌中出现了几个“阿里里” 。(2)复听,辨别四个“阿里里”的音高。(3)跟着钢琴模唱“阿里里” ,唱准音高。(4)老师用“la”完整唱旋律,引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。(5)师生接口唱。对于唱不准的地方,个别纠正。(6)学生看歌谱完整唱师:我们一起来试一下,彝族人民靠山而居,歌声是从高高的山上传过来的,注意高位置。2、学唱歌词。师:下面我们来完整听一遍歌词,听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的?(1)学生描述歌词。(2)有节奏地朗读歌词,指导用正确的声音发声,提示“阿里里”

    3、读得轻一点。(3)跟学生一起背读歌词。2课件删去歌词,背记歌词。(4)跟着琴声默唱歌词。(5)轻声跟琴唱词,唱出快乐的情绪。3、加入节奏伴奏,巩固歌曲。引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。三、巩固创编情系彝家。1、学说彝语快乐伴唱。师:彝族具有悠久的历史和古老的文化,他们还有自己的语言和文字,想不想学说两句彝族话?(1)学说彝语。师:彝族人称小孩“阿依” ,别人帮助了你,应该说声“卡萨萨” ,彝家娃娃高兴的时候他们会说“嘿萨” 。师:让我们一起用彝语喊一声快乐, “嘿萨”!(2)彝语伴唱。师:我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好?大家想一想, “嘿萨”加在歌曲的什么地方合适呢?(3)播放原唱,指

    4、挥学生在合适的地方唱出“嘿萨” 。(4)加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。(5)一组学生唱歌,另一组伴唱。(6)交换,巩固。2、载歌载舞欢度佳节。师:彝族人非常崇拜火,每年夏天都要举行“火把节” 。节日里,人们穿上最漂亮的衣服,围着篝火载歌载舞,快乐无比。走!我们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧!(1)分组。红绸组:请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火。乐器组:边唱边在“阿里里”处拍节奏。伴唱组:手拉手围成圆圈在“阿里里”处加入“嘿萨”的伴唱和动作。(2)载歌载舞欢度佳节。师:篝火燃起来了,舞儿跳起来了,让我们围着篝火欢快歌唱,歌唱彝族的山山水水,歌唱勤劳的彝族人民,歌唱美好的生活。四、拓展延伸感悟彝乐。师:小朋友们,篝火晚会快要结束了,回到座位上休息一下,听,远处传来了三首歌曲,哪一首是彝族人民唱的呢?师:这是一首脍炙人口的彝族民歌远方的客人请你留下来 ,看,彝族人民除了能歌善舞3外,还非常的热情好客,让我们在歌声中挥手跟彝家娃娃说再见吧!


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