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    (江苏专用)2020版高考物理新增分大一轮复习第五章机械能本章学科素养提升课件.pptx

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    (江苏专用)2020版高考物理新增分大一轮复习第五章机械能本章学科素养提升课件.pptx

    1、本章学科素养提升,大一轮复习讲义,第五章 机械能,绳索、链条类机械能守恒问题的处理技巧,1,例1 如图1所示,有一条长为L的均匀金属链条,一半长度在光滑斜面上,斜面倾角为,另一半长度沿竖直方向下垂在空中,当链条从静止开始释放后滑动,求链条刚好从右侧全部滑出斜面时的速度是多大?(重力加速度为g),图1,思维导引 研究对象:链条. 隐含条件:释放后的链条,竖直方向的一半向下运动,放在斜面上的一半沿斜面向上运动,由于竖直部分越来越多,所以链条做的是变加速运动,不能用匀变速直线运动的公式去解. 思路分析:因为斜面光滑,所以机械能守恒,链条得到的动能应是由重力势能转化来的,重力势能的变化可以用重心的位置

    2、确定,要注意释放时的重力势能可分左右两段考虑,然后再求和.,解析 设斜面的最高点为零势能点,链条的总质量为m,开始时左半部分的重力势能为,当链条刚好全部滑出斜面时,,由机械能守恒定律得E1E2,规范表达不仅仅是要书写工整和美观的问题,更侧重的是学科思维和学科潜能的问题.物理学科对规范的要求主要包括以下几个方面: (1)思维规范:主要是指从审题到挖掘题目隐含条件;从读题到信息提取和提炼,再到建立物理模型的过程. 思维规范最能反映一个学生的学科素养和学科能力. (2)表达规范:实际上表达的内容正是思维流程的呈现,语言表达要准确应用物理学科语言. (3)书写规范:一组美观的文字,给人赏心悦目的感觉,

    3、特别是在繁重的阅卷任务前,给老师以惊喜.,物理学科规范表达能力的培养,2,例2 如图2所示,质量m3 kg的小物块以初速度v04 m/s水平向右抛出,恰好从A点沿着圆弧的切线方向进入光滑圆弧轨道.圆弧轨道的半径为R3.75 m,B点是圆弧轨道的最低点,圆弧轨道与水平轨道BD平滑连接,A与圆心O的连线与竖直方向成37角.MN是一段粗糙的水平轨道,小物块与MN间的动摩擦因数0.1,轨道其他部分光滑.最右侧是一个半径为r0.4 m的光滑半圆弧轨道, C点是半圆弧轨道的最高点,半圆弧轨道与水平轨道BD在D点平滑连接.已知重力加速度g10 m/s2,sin 370.6,cos 370.8.,图2,(1)

    4、求小物块经过B点时对轨道的压力大小; (2)若MN的长度为L6 m,求小物块通过C点时对轨道的压力大小; (3)若小物块恰好能通过C点,求MN的长度L.,思维规范 1.过程划分:根据运动过程划分不同阶段,根据不同阶段满足的物理规律进行剖析和求解. 本题可分为四个不同的运动过程:平抛运动、圆周运动、水平面上的直线运动和竖直面内的圆周运动. 满足物理规律分别为:运动分解、机械能守恒、动能定理和牛顿第二定律. 2.条件挖掘: (1)“从A点沿着圆弧的切线方向”可通过运动的分解求A点速度. (2)“恰好能通过C点”可知在C点的速度.,表达规范 解析 (1)根据平抛运动的规律有v0vAcos 37 解得小物块经过A点时的速度大小vA5 m/s 小物块从A点运动到B点,根据机械能守恒定律有,解得FN62 N,根据牛顿第三定律,小物块经过B点时对轨道的压力大小是62 N.,(2)小物块由B点运动到C点,根据动能定理有,解得FN60 N,根据牛顿第三定律,小物块通过C点时对轨道的压力大小是60 N.,答案 62 N 60 N 10 m,解得vC2 m/s 小物块从B点运动到C点的过程中,根据动能定理有,解得L10 m.,


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