五年级数学上册第6单元《多边形的面积》平行四边形的面积的(练习课)教案1新人教版.doc
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五年级数学上册第6单元《多边形的面积》平行四边形的面积的(练习课)教案1新人教版.doc
1、1平行四边形的面积的练习课教学内容:平行四边形面积计算的练习(练习十五第 48 题。 )教学目标知识与技能1巩固平行四边形的面积计算公式,能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。2养成良好的审题习惯。过程与方法经历应用平行四边形知识的过程,体验知识之间的联系,增强学生的应用意识。情感态度与价值观在学习活动中,体会运用知识解决问题的乐趣,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,发展思维。重点难点:运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。教法:质疑引导,回顾练习。学法:小组合作交流。教学过程:一、基本练习1.平行四边形的面积是什么?它是怎样推导出来的?2.口算下面各平行四边形的面积。
2、(1)底 12 米,高 7 米;(2)高 13 分米,第 6 分米;(3)底 2.5 厘米,高 4 厘米二、指导练习1补充题:一块平行四边形的麦地底长 250 米,高是 78 米,它的面积是多少平方米?(1)生独立列式解答,集体订正。(2)如果问题改为:“每公顷可收小麦 7000 千克,这块地共可收小麦多少千克?必须知道哪两个条件?2生独立列式,集体讲评:先求这块地的面积:250780100001.95 公顷,再求共收小麦多少千克:70001.9513650 千克(3)如果问题改为:“一共可收小麦 58500 千克,平均每公顷可收小麦多少千克?”又该怎样想?与比较,从数量关系上看,什么相同?什
3、么不同?讨论归纳后,生自己列式解答:58500(250781000)(4)小结:上述几题,我们根据一题多变的练习,尤其是变式后的两道题,都是要先求面积,再变换成地积后才能进入下一环节,否则就会出问题。2.(1)练习十五第 5 题:1.4 厘米2.5 厘米a.你能找出图中的两个平行四边形吗?b.他们的面积相等吗?为什么?c.生计算每个平行四边形的面积。d.你可以得出什么结论呢?(等底等高的平行四边形的面积相等。 )(2)练习十五 6 题让学生抓住平行四边形的底和高与正方形有什么关系。 (平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。 )三、课堂练习:练习十五第 7 题。四、全课小结:今天这节课,我们进行了许多有关平行四边形面积知识的练习,你有什么收获?五、布置作业:练习十五第 4 题。课后反思 3