三年级数学下册3.3《队列表演（二）》教学设计北师大版.doc

1队列表演（二）课题 三、乘法第 3 课时：队列表演（二） 内容 课型 新授教学目标1、 结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。重点 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。难点每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。教师 课件教学准备 学生 教材环节时间教学内容 师生活动 复案515155一、情境引入二、探究新知个人学习一、情景引入出示 1412，能用竖式计算吗？二、教学新课1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。2、指名板演，并说说这么写的道理。（1）把 12 分成 10+2，用个位的 2 成 14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字 1（也就是 1 个 10 ）乘 14，所得的积是 14 个 10，因此“4”写在十位上。（2）还可以简单写成3、完成算一算学生独立完成，集体展示，互相评价。三、巩固应用预设12 分成 10+2，分别成 1421、完成练一练第 1 题。2、完成练一练第 3 题：看图，说说看懂了什么？独立完成。集体订正。3、完成练一练第 2 题四、课后作业完成练一练第 4、5 题。板书设计三、乘法第 3 课时：队列表演（二）课后反思