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    四年级数学上册第6单元《除数是两位数的除法》灵活试商教案新人教版.doc

    • 资源ID:1114243       资源大小:1.09MB        全文页数:3页
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    四年级数学上册第6单元《除数是两位数的除法》灵活试商教案新人教版.doc

    1、16.2.3 灵活试商教学目标: 1、根据题目特点,学会灵活地选择试商方法,像 14、16、24、26 等可看成 15、25 等试商,掌握试商方法。2、学习如何验算有余数除法,养成自觉验算的习惯。3、 培养学生思维的灵活性。教学重点:根据题目特点,学会灵活的选择试商方法。教学难点:掌握试商方法。教学过程一、创设情景,生成问题,出示学习目标:1、 12031= 8639= (让学生练习后讲述试商的方法和计算的过程)上一节课,我们学习了通过“四舍五入”把除数看作整十数来试商算除法,这一节我们继续来学习笔算除法,希望通过这一节课的学习,大家能通过掌握灵活试商的方法,更好的来笔算除法。(板书;笔算除法

    2、。灵活试商)2、学习目标:(1)根据题目特点,学会灵活地选择试商方法,像 14、16、24、26 等可看成15、25 等试商,掌握试商方法。(2)学习如何验算有余数除法,养成自觉验算的习惯。二、指导自学:自学指导:请认真看书 81 页例 5 的内容,思考:1、 怎样能很快想出商?2、 把除数 26 看作多少来试商?在计算的过程中碰到什么问题?怎样解决的?3、 下面这个同学他算得对吗?请你帮他验算一下,你知道怎样验算有余数的除法吗?5 分钟后,比一比看谁能很快计算出与例 5 类似的题。三、学生自学1、学生按照自学指导看书,教师巡视。2、检查自学效果:出示练习。81 页做一做16)96 25)20

    3、0 26)104 指名黑板上板演,其余同学在本上练习。3、学生自由更正、共同优化,形成结论。(1)指名说说试商过程。(2)引导学生比较几种算法,从中找出更简便实用的方法。几种方法都是找接近的数。在具体的解题过程中,要根据题目的特点,灵活选择合适的试商方法。四、达标检测:25、综合应用(1)一共有 200 棵树苗,每行 26 棵,一共可以种几行?还剩几棵?(2)最新的一期是第 72 期,这本杂志是月刊,每月发行一期。这本杂志创刊多少年了?(3)一种衣服每件 29 元,一种衣服每两件衣服 46 元,小王带了 185 元,最多可以买几件?还剩多少钱?(让学生独立完成,鼓励学生寻求多种答案,全班交流。)四、回顾整理,反思提升。1、这节课你学会了什么? 2、通过这节课的学习,大家要知道遇到具体问题要具体分析,要灵活地选择最恰当的试商方法,要使计算尽可能的简便。出示试商儿歌:一二丢,八九收四六当五来动手“四舍”商大减去一“五入”商小加一好五、附板书设计: 初商过大需调商的除法灵活选择试商方法,尽可能的简便。试商儿歌:一二丢,八九收四六当五来动手3“四舍”商大减去一“五入”商小加一好六、教学反思:这节课的关键点是教给学生如何快速的试商,这节课采用了小组讨论与小老师帮助的办法解决了学困生的问题,不失为较为成功的一节课。


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