四年级数学上册第3单元《角的度量》线段、直线、射线和角教案2新人教版.doc

1、1直线、射线和角使用说明及学法指导：1、自学课本第 38、39 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的区别。2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念学习重点： 正确建立射线的概念。学习难点：使学生理解角的边是两条射线。教学思路（纠错栏）一、自主学习1、认识线段 （1）注意线段的端点、方向，长度。（2）画一条线段，用字母表示为（ ） 。 2、认识直线（1）生活中直线的例子：电视画

2、面上向远方无限延伸的铁轨。（2）注意直线的端点、方向，长度（3）画一条直线，用字母表示为（ ） 。3、认识射线（1）生活中射线的例子：手电筒、汽车灯、太阳射出的光线。（2）注意射线的端点、方向，长度（3）画一条射线，用字母表示为（ ） 。 二、合作探究、归纳展示画线段、直线、射线的区别：名称 端点 是否可以延伸 有无一定长度 图 例线段直线射线三、认识角角的定义及相关概念（1）试一试,从这一点任意画两条射线，这样围成的图形叫做（ ） 。2（2）角用符号（ ）表示，上面画的角可记作（ ） 。（3）标出上面角的各部分名称。四、过关检测：1、P39 页“做一做” （两部分）2、完成 P44 第一题3、选一选（1）把 5 厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（ ）。A：直线 B：线段 C：射线（2）一条射线长 100 厘米。（ ）A：正确 B：不正确4、填空 ( )( )( )5、我知道，图形中有（ ）个角。4、总结、评价：3