山西省忻州市第一中学高中物理15.2时间和空间的相对性预习案（无答案）新人教版选修3_4.doc

1、1时间和空间的相对性【教学目标】1通过阅读和分析，知道狭义相对论关于时空相对性的主要结论。2通过阅读，了解经典时空观与相对论时空观的主要区别，体会相对论时空观的建立对人类认识世界的影响。3通过实例分析，了解时间和空间的相对性，体会相对论时空观与低速世界的差异。【预习任务】1阅读课本“同时的相对性”部分，回答下列列问题：（1）识记：“事件”指什么？（2）了解：在不同的参考系中， “同时”的相对性指什么？（3）为什么日常生活中没有人觉察到这种相对性？（4）初步理解 P99“思考与讨论” ，同时再次思考“同时”的相对性。2阅读课本“长度的相对性”部分，长度的相对性也称“动尺缩短” ，这个“尺缩效应”

2、的结论是什么？（识记）3阅读课本 “时间间隔的相对性”部分，完成下列问题：（1）同一事件，在运动参考系中的时间间隔与静止参考系中的时间间隔之间有什么关系？（识记）（2）由以上关系式，你能得出什么结论？（这称为“动钟变慢”或“时间膨胀” ）4阅读课本“时空相对性的验证”部分，了解哪些观测、实验可证明时空的相对性？5读课本“相对论的时空观”部分，完成下列问题：（1）了解：什么是经典物理学的时空观？什么是狭义相对论的时空观？（2）了解：狭义相对论的时空观与经典物理学时空观有什么区别？ 6拓展思考：（1）相对论建立后，经典物理学的理论还成立吗？（2）在物体运动方向上会出现长度收缩效应，在垂直于运动方向上的长度呢？如果甲、乙两惯性参考系处于速度很大的相对运动中，甲看到乙中沿运动方向的长度会缩短，那么看到甲中的沿运动方向的长度会变短吗？2【自主检测】1一条沿自身长度方向运动的杆，其长度 。关系式为： ，式中 l， 。0l2可以设想，飞船上有一只表，在航天员看来，表针走过一个小格的时间为 ，地面的人认为表针走过一个小格的时间为 ，他们的关系为 。从地面上观察，飞船上的时间进程 t。【组内检查】1 “同时”的相对性指什么? 2长度的相对性是什么?3