欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    2019版八年级数学下册第五章分式与分式方程5.4分式方程(第2课时)教案(新版)北师大版.doc

    • 资源ID:1112560       资源大小:1.06MB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    2019版八年级数学下册第五章分式与分式方程5.4分式方程(第2课时)教案(新版)北师大版.doc

    1、- 1 -4 分 式 方 程第 2 课时【教学目标】知识技能目标通过日常生活中的情境创设,经历探索分式方程应用的过程,会检验根的合理性.过程性目标经历“实际问题情境建立分式方程模型求解检验解的合理性”的过程,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生学数学、用数学的意识.情感态度目标通过创设贴近学生生活实际的现实情境,增强学生的应用意识,培养学生对生活的热爱.【重点难点】重点:会列分式方程解决实际问题,并能检验根的合理性难点:能寻找实际问题中的等量关系并正确列出方程【教学过程】一、创设情境1.解分式方程的一般步骤.2.解方程 - =1+1-1 42-13.列一元一次方程解应用题的一般步骤

    2、分哪几步?二、探究归纳例 1.某单位将沿街的一部分房屋出租.每间房屋的租金第二年比第一年多 500 元,所有房屋出租的租金第一年为 9.6 万元,第二年为 10.2 万元.(1)你能找出这一情境的等量关系吗?(2)根据这一情境,你能提出哪些问题?(3)你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗?让学生类比列一元一次方程解应用题的一般步骤,总结出列分式方程解应用题的一般步骤,强调验根的重要性.列一元一次方程解应用题的一般步骤“审设列解验答”.- 2 -例 2.某市从今年 1 月 1 日起调整居民用水价格, 每立方米水费上涨 .小丽家去年 12 月份的水费是 15 13元,而今年 7 月份的水

    3、费则是 30 元.已知小丽家今年 7 月份的用水量比去年 12 月份的用水量多 5 m3 ,求该市今年居民用水的价格.三、交流反思1.今天这节课大家有什么收获?你学到了哪些知识?2.本节课的学习过程中,你有什么感想?四、检测反馈1.小明和同学一起去书店买书,他们先用 15 元买了一种科普书,又用 15 元买了一种文学书.科普书的价格比文学书高出一半,他们所买的科普书比所买的文学书少 1 本.这种科普书和这种文学书的价格各是多少?2.某商店销售一批服装,每件售价 150 元,可获利 25%.求这种服装的成本.3.甲、乙两人练习骑自行车,已知甲每小时比乙多走 6 千米,甲骑 90 千米所用的时间和乙骑 60 千米所用时间相等,求甲、乙每小时各骑多少千米?五、布置作业课本 P130 习题 5.9 第 1,2,3 题六、板书设计列分式方程的步骤 例题七、教学反思本节课循序渐进,合理设计教学问题,有效组织教学活动,既发挥教师的主导作用,又体现学生的主体地位,较好地完成了教学目标.教学中应结合具体的数学内容采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,提高应用数学知识的意识与能力,增强学好数学的信心.在教学形式上采用学生口述、互评等多种方法,激发学生的思维,营造良好的课堂氛围.- 3 -


    注意事项

    本文(2019版八年级数学下册第五章分式与分式方程5.4分式方程(第2课时)教案(新版)北师大版.doc)为本站会员(diecharacter305)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开