1、- 1 -广西南宁市第二中学 2019 届高三历史上学期 12 月月考试题（扫描版）- 2 - 3 - 4 - 5 -历史部分24B 25B 26D 27C 28A 29C 30C 31B 32B 33D 34A 35C41.（1）特点：推崇儒学,致力于科举入仕；社会关系复杂，影响力大；既维护中央集权又制约君主专制。(6 分,每点 2 分,言之有理即可)因素：君主专制的加强，以科举选官削弱了门阀士族的势力；儒学复兴，理学兴起；社会经济的全面发展；宋朝统治者采取崇文抑武的治国方略。(6 分,每点 2 分)(2)特征：具有强烈的时代意识；知识结构上开始吸纳西学；产生新的角色认同。(6 分,每点2
2、分)作用:向西方学习，有利于思想解放；自强求富、实业救国，推动了近代工业发展；救亡图存，仅进了民主革命的发展。(6 分,每点 2 分)(3)实现：顺应时代潮流，将个人价值与社会发展联系起来；与时俱进，注重文化传承等。(1 分,言之有理即可)42.答案： 示例一：人的名字是社会政治、经济和文化的折射镜。西汉是我国封建社会强盛时期,当时名人名家的名字起得威武雄壮,如班超的“超”字,扬雄的“雄”字,这些名字是当时大一统政治趋势的反映;宋代是我国儒学发展、理学勃兴时期,理学特别强调人的自身修为,爱国忠君,给人起名也反映了这一文化特点,如“敦颐”“修”“世忠”等名字;新中国成立后,国家把经济建设放在重要
3、位置,一些人的名字也与我国重大建设事件相关,如“跃进”“计划”等。人的名字虽然是一个符号,但或多或少与当时的社会有一定的关联。示例二：人的名字是一个文化符号,在一定程度上反映了当时的主要文化思想。宋代是我国儒学发展、理学勃兴时期,理学特别强调人的自身修为,爱国忠君,给人起名也反映了这一文化特点,如“敦颐”“修”“世忠”等名字;晚晴与近代,面对列强侵略,振兴中华成为当时主要思想,人的名字中就出现了“有为”“兴”“挺”“韬奋”等字;改革开放以来,文化呈现多元化,既有反映家庭美好希望的“俊杰”“春莲”等名字,也有反映开放创新的“安娜”“丽莎”“唐柳”等名字或姓名。总之,中国人的名字虽然字数不多,但文
4、化含量却非常丰富。45.答案： 1.措施:完善科举制;提倡自荐;鼓励告密授官;等等。影响:扩大了官员选拔的途径,有助于社会才能之士的涌现,有助于社会的稳定与发展;但是,这也导致了官员众多、鱼龙混杂,容易滋生腐败等行为。2.简评:告密措施对防止和抑制腐败、稳定统治起到了积极作用,但也造成了人人自危的局面,不利于官员积极性的发挥;告密也成为一些人谋取私利的手段,造成冤假错案的发生;等等。- 6 -46.（15 分）（1）原因：“二战”是人类社会的反法西斯战争；女性也受到了战争的伤害；女性直接参与军事战斗；参战国女性参与了与战争有关的各项工作，支持了战争。（7 分）（2）影响：战争给女性心理和家庭造成了巨大伤害；促使女性变得独立自信；提高了女性的社会经济地位；为战后女性争取与男性平等权利和地位奠定了基础。（8 分）47.1. 贡献:无线电通讯的实用与商业推广;影响:成为第二次科技革命的重要组成;加快了信息流通,密切了世界联系;为全球化和世界市场的最终形成提供技术支持;方便海上救援;优化军事通讯。2. 电磁学理论和实验基础;资本主义发展,世界市场初步形成;全球化对远距离快速通讯的需要;英美等政府和社会力量的支持;专利制度的保障;马可尼自身敢想敢做,执着钻研;善于创造和把握机遇;科研与运营相结合。
