二年级数学上册第4单元表内乘法（一）乘法的初步认识（乘法算式中各部分的名称）教案1新人教版.doc

1、1乘法算式中各部分的名称课 题 乘法算式中各部分的名称课 时 第 2 课时教 学内 容 教科书第 48 页教 学目 标1、使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。2、会正确地写出乘法算式。3、培养学生的语言表达能力。教学重点 会正确地写出乘法算式。教学难点 被乘数和乘数在乘法算式中的位置。教 法 讲解法学 法 自学法 记忆法教学准备 教师要准备梨和圆形图，学生准备红花、小圆形。师生双边活动 二次备课教学过程一、复习1、教师让学生用红花摆 4 个 2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？写出加法算式和乘法算式， 并读出 2 乘以 4，表示 4 个 2 相加。2、教师让学

2、生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时，注意帮助有困难的学生。最后教师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？ 有几个相同加数？读出乘法算式。二、新课1教学例 2。教师摆出一幅有 5 个气球的图，说明这是 1 个 5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个 5？出四幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式，教师板书：555155315教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：25 乘以 3 表示 3 个 5 连加；相同的加数是 5，5 就是因数。有 3 个 5 相加，或者说相同加数的个数是 3，3 也是因数，5 乘 3 得

3、 15，15 是积。然后再让学生说出例 1 中乘法算式各部分的名称。2教师拿出如右图的卡片。练习时，先出示 444444444=36，让学生读加法算式，说出相用加数是几，有几个相同加数。然后让学生看着加法算式说出乘法算式后，再出示 4936，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。 （这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习。 ）三、巩固练习做课本第 48 页上“做一做”的练习。做第 1 题时，让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做因数；有几个相同加数，就用几做因数，最后写出乘法算式。做练习九第 7 题，可以联系乘法的含义，让学生通过观察来判断必须是几个相同数连加才能改写成乘法算式。另外，也可能有少数学生把 3332 改写成 332，这个式子是对的，遇到这种情况，可给以鼓励，但这是乘加两步运算的式子，开始学乘法不要求学生能写出这样的式子。四、小结：这节课你学到了什么？五、布置作业练习九第 3 题 第 5 题板书设计教学反思3