二年级数学上册第4单元表内乘法(一)2_6的乘法口诀(乘法和加法的比较)教案1新人教版.doc
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二年级数学上册第4单元表内乘法(一)2_6的乘法口诀(乘法和加法的比较)教案1新人教版.doc
1、1加法和乘法课 题 加法和乘法 课 型 新授课教学目标1、通过练习,使学生进一步掌握把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式,进一步使学生理解乘法的意义,体会加法和乘法的联系和区别。并加强看图的训练,使学生能用较完整、较规范的语言表述乘法应用题。2、使学生将所学知识与实际应用结合起来,培养学生有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。重点 进一步理解乘法的意义,会把几个相同加数相加的算式改写成乘法算式。难点 乘法应用题的表述。教具课件小卡片教 学 过 程一、复习1、请写出下面的算式:3 个 5 4 个 4 2 个 73 和 5 4 和 4 2 和 72、把下面的算式变成乘法算式3+3+3 4+4+
2、4+4+4+4+45+5+5+5+4 6+6+6+6+33、什么样的加法算式能用乘法表示呢?什么样的加法算式不能用乘法表示?你能举例2说明。二、教学例 71、问:第一题和第二题有什么相同和不同呢? 2、怎样解答呢?板书:45=20(人)4 + 5 =9(人)问:两题中都有 4 和 5,为什么算法会不同呢?你能想办法解答这个疑问吗?a.学生独立想办法解答疑难。B同桌讨论。c.汇报交流。重点引导画图对比的方法。3、学生总结加法与乘法的区别与联系。三、课堂练习。练习十四五、拓展延伸:小朋友看来你们都已经熟练地掌握了乘法的有关知识了,其实在我们生活当中到处都有乘法的数学问题,你们能用乘法算式算出我们班有几张课桌吗?能想出几种方法就说几种板书设计乘法和加法 4 5 = 20 5 + 4 = 9 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -3- - - - - 教学反思