二年级数学上册第4单元表内乘法（一）2_6的乘法口诀（5的乘法口诀）教案1新人教版.doc

1、15 的乘法口诀课 题 5 的乘法口诀课 时 第 5 课时教 学内 容 教科书第 52 页教 学目 标1、 学生知道 5 的乘法口诀的来源，初步记住一 5 的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学重点 熟记 5 的乘法口诀。教学难点 应用 5 的乘法口诀口算。教 法 引导探究法 示范讲解法学 法 小组合作交流法教学准备 25 根小棒师生双边活动 二次备课教学过程一、复习旧知1、大家齐背 14 的乘法口诀。2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 四四（ ）一四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三

2、（ ）二、新课自主探究 5 的乘法口诀今天我们学习 5 的乘法口决，教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀” 。 、教师出示主题图并提问。你们看，小丽和她的伙伴有在摆小棒了，他们在拼什么呢？（引导学生观察每摆一个要用 5 根小棒）2、指导学生操作，让我们和他们一起来摆学具好吗？1）请大家用小棒摆出一把小伞，你摆一把小伞用了几根小棒？就是几个 5？用乘法算式怎样表示？（15=5 51=5）2）再摆出一个、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这，我们用小棒摆出的两个，谁能提出一个数学问题？请你来解决好吗？板书：5 + 5 10 25=10 52=104、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有

3、 2 个 5，而他们的结果有都是 10 所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。那么215=5 51=5 口诀怎样编？试一试 一五得五 教学其余口诀。1）引导学生摆放第三个。2）问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？根据学生的回答板书：10 5 15 3 5=15 5 3=153）引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗？4）用相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书：15 +5 20 45=20 54=20 四五二十 20 +5 25 55=25 五五二十五、引导学生记忆 5 的乘法口诀。今天这节课，我们一起学习了有关 5 的乘法口诀，你们看 5 的口诀共有几句？怎样才能更好更快的记住这些口诀呢？你有什么好办法？把你的好办法给你的同桌说一说。三、巩固练习1、开火车。老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。2、教材 52 页做一做 3、教材 52 页 3、4 题。四、拓展性练习1、根据口诀写出两个乘法算式。二五一十 三五十五 四五二十 一五得五（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）五、布置作业 让学生做练习十的第 l3 题。板书设计教学反思3