欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    二年级数学上册第1单元长度单位认识米用米量教案新人教版.doc

    • 资源ID:1110841       资源大小:1.03MB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    二年级数学上册第1单元长度单位认识米用米量教案新人教版.doc

    1、11.3 认识米、用米量教学目标:知识与技能:1、在活动中认识米,建立 l 米的表象。2、知道 1 米=100 厘米。过程与方法:1、通过观察、探究等多种学习活动,帮助学生形成米的正确表象。2、体会长度单位之间的进率。情感态度与价值观:培养学生合作精神。教学重点、难点:1、建立 1 米的表象。2、理解 1 米=100 厘米。教学准备:师:米尺、一支铅笔、一根筷子、卷尺、皮尺。生:长的绳子、学生尺、铅笔。教学过程:一、复习导入1、复习。通过上节课的学习,你们都学会了什么知识?生 1:上节课我们认识了长度单位厘米。生 2:厘米可以用来测量比较短的物体的长度。2、引入。同学们,我们身上穿的衣服是怎么

    2、做出来的?(裁缝阿姨将这一捆捆的布料,通过“量体裁衣”量出需要的长度再加工为成衣。 )这么长的布料,如果用你手上的尺子量,你觉得合适吗?(不合适。 )教师指出:量布、长绳等比较长的物体一般用米尺。这节课,我们继续认识比厘米长的长度单位“米” 。 (板书课题。 )二、互动新授1、认识米尺。请你用你手上的小尺子来量一量我们教室黑板的长度,哪位同学愿意用你的小尺子量一量?(学生举手,教师让一位手拿 30 厘米长的尺子的女生来量黑板的长,要求其他学生2注意看着。女生拿着尺子每量一次都在尺子的右端作个记号再往下量,并口算着:30 厘米、60 厘米、90 厘米越来越慢,最后停了下来。 )说一说有什么感受?

    3、(让学生说。 )这样一小截一小接地量,太麻烦了,拿老师的这把尺子(教师出示米尺)试试,指名上台量一量。师生合作,很快就量出黑板的长。教师指出:刚才我们用的这把尺子是米尺,它的长度正好是 1 米。 (板书:1 米)米是比厘米大的单位,1 厘米只有这么一点,1 米却有这么长,请同学们用手来比划一下。量比较短的物体,我们可以用“厘米”作单位,用我们手上的直尺就行了,可是量比较长的物体,用“厘米”作单位就麻烦了,这时我们可用“米”作单位。米可以用“m”表示。2、观察刻度。看着尺子上的刻度,数一数,010 表示从 0 到 10 是 10 厘米,接着是20、30、40、100。1 米里面有几个 10 厘米

    4、?(10 个 10 厘米。 )1 厘米 1 厘米地数,1 米里面有几个 l 厘米? (100 个)让学生数并作答。 (板书:1 米100 厘米)3、量出长绳。拿出准备好的长绳,量出 1 米。 (注意:量时刻度 O 对准绳子的左端。 )学生分小组合作量,交流反馈,接着量 2 米、3 米4、估量。把绳子放下,把手张开比划 1 米的长度,看谁估的准。教师指出:通常情况下,我们不可能随身携带尺子,当我们要测量一些物体的长度时,我们可以用身体的尺子去估一估。三、积累运用1、量一量,填一填。 (完成教材“练习一”的第 3 题)(教师出示一支铅笔。 )这支铅笔的长度大约是多少厘米?大约几支长 1 米?一根筷

    5、子大约长多少厘米?大约几根长 1 米?同桌合作进行测量和估算。 (由于铅笔和筷子的规格不同,在学生测量时建议学生取整厘米数。 )2、估一估。 (完成教材“练习一”的第 4 题)先估量,再在合适答案后的口里打“” ,说说理由。33、操作性练习。1)认识卷尺和皮尺。我们可以用卷尺和皮尺来量身高。教师出示卷尺和皮尺。学生认识卷尺和皮尺。2)完成教材“练习一”的第 5 题。同桌合作量一量。用卷尺量黑板的长和身高。分小组合作测量,4 个人用 1 米长的卷尺,合作量教室里较长物体的长度,测量后进行汇报并交流。 (如:教室前后黑板的长;教室地面的长、宽;四周墙壁的长等。 )四、课堂小结今天我们认识了什么长度单位?它有多长?为什么?用手比划一下,通常量哪些物体的长度时用它作单位?小结:这节课我们又认识了新的长度单位“米” ,把我们的两只手张开,大约是 1 米。生活中有很多长度是 1 米的物品,下课后带着发现的眼睛去找找它们吧!五、随堂作业。附板书设计: 认识米、用米量1 米(m) 1 米100 厘米4


    注意事项

    本文(二年级数学上册第1单元长度单位认识米用米量教案新人教版.doc)为本站会员(eveningprove235)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开