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    2019年春九年级语文下册第16课寓言四则《呆若木鸡》教案2长春版.doc

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    2019年春九年级语文下册第16课寓言四则《呆若木鸡》教案2长春版.doc

    1、1呆若木鸡1 教学目标 知识目标:积累文言常识,提高阅读浅显文言文的能力。情感与价值目标:了解呆若木鸡的内容、寓意以及对后世的影响。过程与方法目标:想象奇幻,构思巧妙的特点。2 学情分析 学生基础较差,重点培养学生文言文阅读能力。3 重点难点 教学重点掌握文言常识及寓意。教学难点领会寓言在当今现实生活中的指导意义。4 教学过程 活动 1【导入】作者简介 (一)作者简介庄子(约公元的 369公元前 286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相

    2、,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔。庄子共 33 篇,分内篇、外篇、杂篇。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼教学设计文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(庄子与鲁迅)因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。活动 2【讲授】理清文章结构 (二)生朗读课文理解文言生字词(三)理清文章结构开端为王养斗鸡 方虚骄而恃气;犹应响影 2呆若木鸡 发展疾视而盛气 精神内敛 鸡虽有鸣,已无变 结局呆若木鸡,德全,无敢应者活动 3【讲授】拓展延伸 (二)寓意中体味到:精神内敛、修炼内功、修养到家,便能百战不殆。由此可悟出人生的大道理:人们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视;如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。(三)问题探究纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”,主要得益于什么?【明确】没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气势凝聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精神内敛,修养到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的大气。(四)拓展延伸把呆若木鸡改成课本剧,并演一演。


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