1、1找规律变化规律教材第 88 页内容及练习二 十部分习题。1.通过观察、猜测、推理出事物 的变化规律。2.培养学生的观察和解决问题的能力。运用排 列规律解决生活中的 问题。 投影、多媒体课件、小圆片等。(投影出示:一串美丽的珠子)有一串珠子,不小心被弄断了,丢失了一颗 珠子,你 知道丢失的是哪一颗珠子吗?请你猜猜看。让 学生猜一猜,猜对的要给 予表扬 。1. 教学例 5。投影出示例 5 图。这串美丽的手链掉了 2 颗珠子,让学生仔细观察发现这串手链是按怎样的规律穿的。(这串手链是按 2 颗 、1 颗 、2 颗 、1 颗 穿起来的)老 师提问:掉 的是哪两颗呢?怎么解决这个问题呢?生:用 代替掉
2、了的珠子,把 手链连起来。2板书:生:因为手链是按 2 颗 、1 颗 、2 颗 、1 颗 穿起来的,所以上面 代替 1 颗,下面 代替 1 颗 。板书:2. 教材第 88 页“做一做”。小组组讨论,老师点名学生回答。1. 练习二十的第 4 题。2. 练习二十的第 9 题。课堂作业新设计1.2. 正方体和三棱台。1.这部分内容的活 动性和探究性比较强,所以多采取学生独 立思考和探 究实验的方式教学,培养了学生的交流意识和创新意识。2.这部分内 容用电脑进行教学,激发了 学生爱数学、发现美的 情感。3.通 过本节课的学习,初步培养了学生发现规律的意识。例 5 与前面的例题相比,难度稍有增大 ,主要的不同是发现缺少的部分,用虚拟的方法来解决。
