1、1第 12课时 解决问题【教学内容】教材第 79页练习十八第 610题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生 搜集信息、 提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】PPT 课件,口算卡片。教学过程 教师批注一、谈话导入同学们,我们学习了 100以内的加减法和运用加减法解决实际问题,同学们学得怎么样啊?这节课老师就来检验一下大家学习的情况,来练习用加减法解决问题。(板书:解决问题)在这节课的练习中如果自己做
2、对一道题,就给自己画一颗小星星,下课之前我们比一比谁得的星星最多。二、基础练习1.教师出示口算卡片。47+6 59-6 42+20 63-30 6+27 58+4师:全做对的同学可以给自己画一颗小星星。2.笔算教材第 79页练习十八第 6题。独立完成,集体订正得数。指名说说带有小括号的计算题的运算顺序。三、巩固练习1.教材第 79页练习十八第 7题。(1)读题,说说从中获得了什么数学信息。2(2)自己列式计算。(3)汇报,说说列式的理由。根据学生说的理由板书。(板书:付的钱-找回的钱=应付的钱)师 :同学们做得好,说得也很清楚,真棒。做对的同学别忘了给自己画一颗小星星。2.教材第 79页练习十
3、八第 8题。(1)PPT课件出示情境图,仔细观察图,说说你从中获得了哪些信息。(2)自己列式计算。师巡视。(3)汇报,说说计算的理由。生:6+6+6=18,1 8比 17大,所以蛋糕够分。师:18 比 17大应 该怎样表示 ?(板书:1817)你做得很对。和他的做法一样的同学可以给自己画小星星了。还有不同方法吗?生:6+6+6=18,18-17=1,蛋糕够分 。师:这种方法是对的,和他的做法一样的同学也可以给自己画小星星了。3.教材第 79页练习十八第 9题。学生独立完成,集体 订正。师:这道题属于哪种类型的问题?同学们还记得吗?生:比多比少。(板书)师:你们在做这类问题的时候是怎样解决的?生
4、:多的减去 少的(相同的部分 )等于多几或少几。(板书:多的-少的=多几或少几)4.教材第 79页练习十八第 10题,PPT 课件出示情境图。独立完成,集体订正。师:都看看自己的小星星,汇报一下有几颗了,有 4颗星星的同学是全都做对的,掌声鼓励他们。没得 4颗星星的同学也不要气馁,以后我们还会有机会赢回来的。四、课堂小结这节课同学们的表现都非常好,你们对自己的表现满意吗?针对这节课的表现自己评价一下自己。3五、布置作业【板书设计】解决问题付的钱-找回的钱=应付的钱6+6+6=18 1817比多比少: 多的-少的=多几或少几【教学反思】成功之处 这节练习课,运用了激励的手段给自己画小星星,鼓励学生积极参与,达到了预期效果。在练习过程中让学生自己理解、自己说、自己做,完全放 手于学生,刺激他们动脑,锻炼了学生,也发展了能力,并巩固了知识 。不足之处 练习最后没有拓展练习,使得这节课虎头蛇尾。再教设计 再教学时,要设计一道拓展或提高的练习题,有时候难题对学生来说,特别是优秀学生是一种吸引,这样的练习多了,也能带动全班同学养成爱动脑的好习惯。
