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    一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)两位数减一位数、整十数(不退位)教案新人教版.doc

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    一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)两位数减一位数、整十数(不退位)教案新人教版.doc

    1、1第 6 课时 两位数减一位数、整十数(不退位) 教学内容 课本 69 页例 1 授课时间 课时 6 课型 新授教学目标1. 使学生进一步掌握两位数减一位数、两位数减整十数的口算方法。2. 使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。3. 提高学生的口算准确性和速度,培养学生的口算能力。4. 培养学生动手操作能力。教学重点 使学生学会两位数减一位数、整十数(不退位)减法的口算方法。教学难点 使学生学会两位数减一位数、整十数(不退位)减法的口算方法。教具准备 小棒。教学过程 二次备课一、铺垫孕伏1. 口算。96 302 851 50202. 口答。(1)54 是由几个和几个一组成的? 5450(

    2、 )(2)68 是由几个和几个一组成的?688( )3. 摆小棒算一算。70405=二、探究新知1. 导入同学们回忆一下,我们在学习整十数加一位数、整十数(不进位)时,是通过什么办法找出解题方法的?(摆小棒)这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数、整十数”的计算方法。(板书课题)2. 教学例 1。有 35 本故事书,借出 2 本,还剩下多少本?(1)出示 352。指导学生用小棒摆一摆,还剩多少根?学生操作,教师巡视,个别指导。(2)引导学生总结:352,就是从 35 根小棒中去掉 2 根,要先从单根的小棒2中去掉 2 根,剩下的再和原来整捆的小棒合起来,结果是 33 根。(3)启发学

    3、生结合操作过程归纳计算方法。35 分成 3 个和 5 个一。先算523(即个位上的数先相减),再算 30333(即再把个位上的数与整十数合起来)(4)反馈练习:“做一做”第 2 题。3. 出示“3520”。有 35 本动漫书,借出去 20 本,还剩多少本?(1)学生摆小棒计算 3520,边摆边口述。教师巡视指导,启发学生明确:两位数减整十数,先把整捆和整捆相减,也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数,再把整十数相减,然后再加上个位上的数。(2)指导学生总结计算方法。把 35 分成 30 和 5。先算 302010(即位上的数和位上的数先相减),再算10515(即再加上个位上的数)(3)学

    4、生互相叙述计算过程:先算 302010,再算 10515,所以352015。(4)反馈练习:“做一做”,注意叙述计算方法。4. 比较两题的算法有什么相同的地方?有什么不同的地方?三、课堂小结今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法,请同学们结合例 1 的两题,试着说一说计算方法。四、布置作业练习十六第 1、2 题。板书设计两位数减一位数和整十数例 1、 第一个问题,还剩多少本? 第二个问题,还差多少本?35 2 = 33(本) 35-20=15(本)先算 5-2=3 先算 30-20=10再算 30+3=33 再算 10+5=15比较两题计算方法有什么不同相同:都是把 35 分成 30 和 5,不同:35-2 是将分解出的 5-2,而 35-20 是将分出的 30-203教学反思


    注意事项

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