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    (浙江选考)2020版高考物理大一轮复习第二章相互作用本章学科素养提升课件.pptx

    • 资源ID:1107043       资源大小:2.58MB        全文页数:16页
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    (浙江选考)2020版高考物理大一轮复习第二章相互作用本章学科素养提升课件.pptx

    1、,第二章 学科素养提升,第二章 相互作用,1.轻杆、轻绳和轻弹簧的模型问题,物理建模能力的培养,解决三种模型问题时应注意的事项: (1)轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想化模型. (2)分析轻杆上的弹力时必须结合物体的运动状态. (3)讨论轻弹簧上的弹力时应明确弹簧处于伸长还是压缩状态.,例1 如图1所示,竖直平面内固定的半圆弧轨道两端点M、N连线水平,将一轻质小环套在轨道上,一细线穿过轻环,一端系在M点,另一端系一质量为m的小球,不计所有摩擦,重力加速度为g,小球恰好静止在图示位置,下列说法正确的是 A.轨道对轻环的支持力大小为mgB.细线对M点的拉力大小为C.细线对轻环的作用力大小为D.

    2、N点和轻环的连线与竖直方向的夹角为30,答案,图1,解析 对圆环受力分析:因圆环两边绳子的拉力相等,可知两边绳子拉力与圆弧对圆环的支持力的夹角相等,设为,由几何关系可知,OMAMAO,则390,30,则轨道对轻环的支持力大小为FN2mgcos 30 mg,A错误; 细线对M点的拉力大小为FTmg,B错误; 细线对轻环的作用力大小为FNFN mg,C错误; 由几何关系可知,N点和轻环的连线与竖直方向的夹角为30,D正确.,例2 如图2所示,水平轻杆的一端固定在竖直墙上,轻绳与竖直方向的夹角为37,小球的重力为12 N,轻绳的拉力为10 N,水平轻弹簧的弹力为9 N,小球处于静止状态,求轻杆对小球

    3、的作用力.,图2,答案 见解析,答案,解析 设轻杆对小球的作用力大小为F,与水平方向的夹角为. (1)弹簧对小球向左拉时:小球受力如图甲所示: 由平衡条件知: Fcos FTsin 37F弹 Fsin FTcos 37G 代入数据解得:F5 N,53 即杆对小球的作用力大小为5 N,方向与水平方向成53角斜向右上方.,(2)弹簧对小球向右推时,小球受力如图乙所示: 由平衡条件得: Fcos FTsin 37F弹0 Fsin FTcos 37G 代入数据解得:,2.轻绳套轻环的动态平衡模型 物理的学习特别强调分析、推理和建模能力的培养,特别是对于题目隐含条件的挖掘,找到解决问题的突破口,此称为破

    4、题能力.在本章有一类典型的共点力平衡问题,即轻绳套光滑轻环的动态平衡分析问题,如图3所示.,图3,绳上套的是光滑轻环,作用在绳上形成“活结”,此时绳上的拉力大小处处相等,平衡时左右两段绳与水平面所成夹角相等,即.当动点P移至P时,绳长保持不变,夹角也保持不变,Q移至Q,这与绳“死结”模型截然不同. 此类问题破题关键有两点: (1)不计轻环与绳间的摩擦时,左右两段绳中张力大小相等,左右两段绳与竖直方向的夹角也相等. (2)绳总长度不变时,sin 绳中张力和绳与竖直方向的夹角随两悬点水平距离d的变化而变化.,例3 如图4所示,晾晒衣服的绳子两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点,绳子的质量及绳与衣

    5、架挂钩间摩擦均忽略不计,衣服处于静止状态.如果保持绳子A 端、B端在杆上位置不变,将右侧杆平移到虚线位置(绳仍为绷紧状态),稳定后衣服仍在空中处于静止状态,则 A.绳子的拉力变大 B.绳子的拉力不变 C.绳对挂钩拉力的合力变小 D.绳对挂钩拉力的合力不变,答案,图4,解析 对挂钩受力分析,如图所示,根据平衡条件,有2FTcos G绳子右端的B点在杆上位置不动,将右杆向左移动到虚线位置时,角度变小,故绳子拉力FT变小,故A、B错误; 绳中的拉力大小相等,两侧绳子与竖直方向的夹角均为,根据力的平衡条件可知,两绳子的拉力FT的合力F始终与G等值反向,保持不变,故C错误,D正确.,例4 如图5所示,一物块用轻绳AB悬挂于天花板上,用力F拉住套在轻绳上的光滑小圆环O(圆环质量忽略不计),系统在图示位置处于静止状态,此时轻绳OA与竖直方向的夹角为,力F与竖直方向的夹角为.当缓慢拉动圆环使(090)增大时 A.F变大,变大 B.F变大,变小 C.F变小,变大 D.F变小,变小,答案,图5,解析 由于圆环O是光滑的,所以绳子各处张力大小相等,等于物块的重力,当增大时,OA与OB间的夹角减小,根据平行四边形定则可知,绳OA和OB的拉力的合力变大,由平衡条件可知,F与绳OA和OB的拉力的合力等大反向,所以F变大,增大,AOB变小,F的反向延长线平分AOB,则变小,故选B.,


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