1、1生命活动调节类抢分关键1.理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识,并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力。2.对实验的考查主要体现在验证各种激素的生理功能。3.与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度,分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。抢分小练1.(2018 课标,29)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)的处理是 ;B 组的处理是 。 将上述两组大鼠
2、置于相同的适宜条件下饲养。 。 对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组,出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。 2.(2018 黑龙江齐齐哈尔三模,30)关于生长素的作用机理,前人先后提出了“酸生长理论(细胞壁处 pH下降,使细胞壁松弛,细胞伸长生长)”和“基因活化学说(IAA 与细胞内受体结合促进基因表达)”。下图表示科学家揭示的生长素(IAA)对细胞伸长作用的原理。回答下列问题:(1)由图可知生长素受体可存在于细胞膜上,也可能存在于 中,后者促进 的合成是基因活化学说的基础。 2(2)植物细胞具有全能性
3、,但在一般情况下,与生长素作用相关的基因是处于 状态的,生长素的作用就是解除这种状态,并由此调节一系列的生理生化反应。 (3)质子泵的化学本质为蛋白质,具有 功能;H +通过离子泵跨膜运出细胞,进入细胞壁的部位,这种跨膜方式是 。 (4)细胞壁发生松弛从而使植物细胞原生质体(植物细胞去掉细胞壁即为原生质体)体积的增大成为可能。据图分析,细胞壁发生松弛的原因可能是 。 3答案全解全析抢分小练1. 答案 (1)手术但不切除垂体 切除垂体 每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺解析 (1)在用切除法“研究垂体对机体生长发育的作用”实验中,自变量是垂体的有无,因变量是生长发育的变
4、化,检测指标为体重变化。根据自变量可确定实验组为切除垂体组,为了排除手术对实验结果的影响,对照组的处理为手术但不切除垂体。将两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养后,定期测量体重的变化(作为生长发育的检测指标)并对所得数据进行统计和分析。(2)垂体可通过分泌促甲状腺激素和生长激素促进机体的生长发育,故 A、B 实验结果的差异由这两种激素含量差异所致。2. 答案 (1)细胞质或细胞核 mRNA 和蛋白质 (2)抑制 (3)催化和运输 主动运输 (4)H +聚集在细胞壁处,pH 下降增大了酸性程度解析 (1)据图可知生长素受体可存在于细胞膜上,也可能存在于细胞质或细胞核中,IAA 与细胞质或细胞核中的受体结合后,通过促进相应 mRNA 和蛋白质的合成促进细胞的生长。(2)IAA 与细胞质或细胞核中的受体结合后,通过促进相应 mRNA 和蛋白质的合成促进细胞的生长,说明在一般情况下,与生长素作用相关的基因是处于抑制状态的。(3)据图可知,质子泵既作为 H+穿膜运输的载体蛋白,又具有催化 ATP水解的功能;H +通过离子泵跨膜运出细胞,需要消耗 ATP,这种跨膜方式属于主动运输。(4)H +聚集在细胞壁处,细胞壁处 pH 下降,细胞壁松弛,使植物细胞原生质体体积的增大成为可能。
