2019一年级语文下册识字（二）7操场上教案1新人教版.doc

1、1操场上一、教学目标：1.正确.流利地朗读课文。2.初步认识“拍.球”等 9 个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌.足” 。3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教学重.难点：初步认识“拍.打.球”等 9 个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。三、教学准备：生词卡片.课件。四、教学课时： 一课时五、教学过程一、谈话导入。1.今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们。 （出示各种球。 ）出示 “球”字，师：一起读一读这个字，我还要让你们认识一个新朋友王子旁， （板书 王）在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。2.师：同

2、学们，你喜欢哪些体育运动呢？（要求说完整话）二、说话练习，学习生字。1.看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题：操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）2.随机出示词语卡：打球.拔河.拍皮球.跑步.跳高.踢足球。3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹。同学们有的? 有的?还有的?” 同学们真棒，很多同学都已经会读了。4.请你们打开书 52 页，自由拼读把生字多读几遍。2出示带音节的词语让学生领读5.做“ 你演我猜”的游戏，师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜

3、猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。6.分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。师：为什么这么摆？A.打.拍.拔都是用手的，所以都有“提手旁” 。 （认识“提手旁” ）读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗？（“ 扌”加“ 丁”打打打）你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读）B.跳.跑.踢，与脚有关，所以都有“ 足字旁” 。认认“ 足字旁”“ 足”字旁与“ 足”字比较 出示“ 足”师：你们观察他们有什么不同？师：你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读）7.谁能用刚才的方法来试着把下面的句

4、子补充完整。 （出示课件句子）生回答师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。8.再次认读词语。 （指名读.领读.开火车读）三、课中操下面我们再来玩做个小游戏吧！（起立）请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。 1 2 拍拍球 3 4 拔拔河 5 6 跑跑步 7 8 踢踢球 加快咯1 2 拔拔河 3 4 拍拍球 5 6 踢踢球 7 8 跑跑步 更快咯1 2 踢踢球 3 4 跑跑步 5 6 拍拍球 7 8 拔拔河 9 10 快坐好四、学习儿歌有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了3一首儿歌，小朋友想不想读一读啊

5、？出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。 （学生自主拼读）很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读。齐读（反馈）师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？生：很高兴的。师：请你用高兴的心情来读一读这一行。 （铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？生：（大面积的指名读）师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生：真热闹 （读的时候要突出哪个字呀）哪个小朋友能来把这一行读一读？ （操场上 ，真热闹）生：（指名读）那么操场上的小朋友们都在干什么啊？(齐读：跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好）师：让我们读一遍完整的儿歌。（我：大眼睛，你：小眼睛 我：谁的眼睛最漂亮。你：我的眼睛最漂亮。 。 。 。马上坐好）六、课堂小结：锻炼身体，强健体魄，可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始。七、板书设计：操场上王 打球 拔河 拍皮球足 跳高跑步 踢足球八、教后记4