陕西省周至县第二中学高中语文第一单元3老人与海导学案（无答案）新人教版必修3.doc

1、1老人与海一、知识积累1、 搜集有关海明威的资料，了解其写作风格。2、 查找本文陌生和易错字词：鲨（ ）鱼 鲭（ ）鲨 脊鳍（ ）胳（ ）肢窝 吞噬（ ） 海鳐（ ） 嗜（ ）杀 黏（ ）液蹂躏（ ） 戳（ ）进 攥（ ）住 榫（ ）头 桅（ ）杆残骸（ ） 臭名昭著（ ） 乳臭未干（ ） 扛枪（ ） 力能扛鼎（ ） 晃荡（ ） 晃眼（ ） 脊椎（ ） 椎心泣血( )二、文本信息筛选1、 讲述文中故事梗概。2、 小说情节梳理问题：（1） 小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是谁？（2） 老人与鲨鱼的斗争过程中，老人用到了那些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？（完

2、成表格）内容 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次攻击者数量武器结局性格3、 老人愿意和鲨鱼搏斗吗？他是怎样想的？4、 如何理解老人与鲨鱼的斗争？5、 老人在你心中的形象三、合作探究1、 从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费劲了力气，勇敢搏斗，但最终的结局，得到的却是一副残骸。你如何让看待他的结局？2、 快速寻找文中心理描写片段，探讨小说的象征意义以及小说的核心内容是什么？四、拓展探究21、 在人物的塑造上，作品采用了那些艺术手法？本文的写作特色有哪些？2、 生活中的我们会遇到各种各样的困难和挫折，从老人身上你获得了什么启发？3、 海明威的“硬汉”形象给美国人树立了无与伦比的民族自豪感，中国有吗?