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    二年级语文上册课文11《小蝌蚪找妈妈》(第一课时)教案新人教版.doc

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    二年级语文上册课文11《小蝌蚪找妈妈》(第一课时)教案新人教版.doc

    1、1小蝌蚪找妈妈(第一课时)1会认“塘、脑、灰”等13个生字,会写“两、就、宽”等9个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。能够分角色朗读课文。3在朗读中了解小蝌蚪的成长历程,感受大自然的奇妙想象。激发他们探究动物奥秘的兴趣和欲望。1会认“塘、脑、灰”等13个生字,会写“两、就、宽”等9个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。能够分角色朗读课文。第一课时一、启发谈话,导入新课同学们,大自然中有许多神秘的事物等待着我们去探索,从这节课开始我们将一起走进自然,去探索自然的奥秘去了解动物植物,去观察自然现象。这节课我们先来走进动物的世界,首先我们来听一首儿歌。播放儿歌视频小蝌蚪。我们来猜一个谜语。出示

    2、:大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后腿伸,前腿到,跳来跳去找妈妈。谜底是:蝌蚪。二、初读课文,认读生字1出示自读要求。(1)朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。(2)画出生字、词语,多读几遍。画出不理解的地方。22小组学习。(1)组长检查生字读音。(2)交流识字方法。(3)接读课文。3检查小组学习情况。(1)课件出示生字、词语。指名开火车朗读,师生正音。齐读。带拼音读,巩固读音。4小蝌蚪吐泡泡,看看这些词语你都认识了吗?引导学生学习一字多词。三、自读课文,感知内容1.认真读课文,边读边想,看谁填得准。出示题目:课文共有( )个自然段。写的是( )找妈妈的故事,它们分别向( )、( )打听自

    3、己的妈妈,最后,它们发现自己的妈妈是( )。2.试着用自己的话复述课文内容。四、情景朗读,把握内容与情感1.分段朗读。(1)池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。问:小蝌蚪长得什么样子?请你画出来,然后读一读,注意读出小蝌蚪的可爱哦!(2)他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”问:你能读出小蝌蚪的礼貌和鲤鱼阿姨的亲切吗?快来试一试吧!(3)他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头

    4、顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”提示:小蝌蚪找不到妈妈,心情是非常急切的。乌龟妈妈是温和的!在朗读重要读出来哦!我们来分角色读一读吧!3(4)小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。提示:可以边朗读边表演。(5)小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。提示:引导学生注意动词的连用。谁来做一做这几个动作?学生模仿。五、生字指导,学习书写1引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。2教师范书,逐个学习,可以让学生先展示,再学习。检验对错。重点讲解笔顺和占格。3.巩固生字:抄写今天学的9个生字。小蝌蚪找妈妈问鲤鱼 问乌龟 找到妈妈长出后腿 长出前腿 找到妈妈4


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