2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的加减1.4.2有理数的减法同步练习（新版）沪科版.docx
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2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的加减1.4.2有理数的减法同步练习（新版）沪科版.docx
1、11.4 有理数的加减2有理数的减法知|识|目|标1通过温度计上的温度变化，探索有理数的减法法则，能根据减法法则进行计算2进一步熟练掌握有理数的减法法则，能解决有关有理数减法运算的实际问题目标一 会利用有理数的减法法则进行计算例 1 教材例 3 针对训练计算：(1)(2)(9)；(2)0(2018)；(3)5.6(4.8)；2(4)( ) .23 34【归纳总结】 有理数减法中的“一确定”与“两变化”：1一确定：进行有理数的减法运算时，首先弄清减数的符号(是“”还是“”)2两变化：将有理数的减法转化为加法时，要注意同时改变两个符号：(1)运算符号改变(由“”变“”)；(2)减数的符号改变(“”
2、变“”或“”变“”)目标二 掌握有理数的减法运算的实际运用例 2 教材例 4 针对训练某科学考察船在太平洋某海域进行科学考察，在水下 A，B，C三处放有水下机器人收集有关数据，A，B，C 三处的标高分别是 A(37.5 米)，B(129.7米)，C(73.2 米)，哪处最高？哪处最低？最高处与最低处相差多少？【归纳总结】 用有理数的减法运算解决实际问题的步骤：(1)审清题意，列出减法算式；3(2)运用有理数减法法则进行计算；(3)根据计算结果，确定实际问题的答案知识点 有理数的减法法则有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的_计算：(1)(19)(7)(19)(7)(197)26；(2)
3、(2.5)(2.5)(2.5)2.50.以上计算正确吗？若不正确，请指出错误原因，并给出正确的解答过程4详解详析1.4 有理数的加减2有理数的减法【目标突破】例 1 解：(1)(2)(9)297.(2)0(2018)020182018.(3)5.6(4.8)5.64.810.4.(4)( ) ( ) .23 34 23 34 1712例 2 解：因为37.573.2129.7，所以 A 处最高， B 处最低最高处与最低处相差37.5(129.7)37.5129.792.2(米)答： A 处最高， B 处最低，最高处与最低处相差 92.2 米【总结反思】小结知识点 相反数5反思 不正确错误的原因是未全面理解有理数的减法法则正确的解答过程如下：(1)(19)(7)(19)7(197)12.(2)(2.5)(2.5)(2.5)(2.5)5.
