1、,高祖本纪,第二课时,学习目标1.掌握5-7段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。3.体会高祖虚心听取意见，勇于改错和“仁爱”的精神品质。,第二课时,重点1.掌握5-7段文言实词和虚词。2.理解文中的词类活用、古今异义及文言句式特点。 难点体会高祖虚心听取意见，勇于改错和“仁爱”的精神品质。,导,同学们，上节课我们了解了高祖的生平，学习了豁达、渴望立业的精神，这节课我们又会学到他的什么精神品质？,思（810分钟）,要求： 1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。 2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。 3、抓紧时间，对不能解决的
2、问题用红笔勾点画出，一会儿在讨论环节中解决。,议（8分钟）,要求： 1、通过两两合作，解决导学提纲中深入学习部分。(提示：可以一问一答，我说你记） 2、探究未知部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。 3、组长合理掌控时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）。,展,要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容。 2、声音洪亮，吐字清晰，语速适当。 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华，挑出错误。,评,1、第57段这一阶段主要写了郦生见沛公，与秦军大战蓝田，入关约法三章等。 2、郦生见沛公这一情节体现了刘邦勇于改错、虚心听取意见的品质。,引兵西： 遇彭越昌邑:
3、 因与俱攻秦军： 可四千余人： 昌邑未拔： 西过高阳： 大人： 踞床： 摄衣谢之： 延上坐：,向西进军 名动,省略句,大约,攻占,向西 名状,有大作为的人,道歉,文言梳理：5,（于）,省略句,（之）,坐时两腿叉开,请,将陈留兵： 与偕攻开封： 西与杨雄战白马： 又战曲遇东： 杨雄走之荥阳： 使使者斩以徇： 南攻颍阳 因张良遂略韩地,率领,省略句,到,派遣,向南 名词作状语,凭借,攻,文言梳理：5,（于）,省略句,向西进军,省略句,（于）,（之）,示众,北救赵 破秦将 降章邯 欲约分王关中 以为诈 啖以利 战于蓝田 益张疑兵旗帜 秦人憙 秦军解,向北,打败,使投降,称王,以（之）为诈,以利啖之,
4、于蓝田战,增多,设置,使敌兵怀疑,文言梳理：6,通“喜”,通“懈”,系颈以组: 降轵道旁: 西入咸阳: 苦秦苛法: 诽谤者族: 偶语者弃市: 诸吏皆案堵如故： 定约束耳： 飨: 让: 不欲费人：,以组系颈 状语后置,省略句 降（于）轵道旁,向西 名词作状语,以为苦,灭族 名词作动词,处死,犒劳,辞让,文言梳理：7,“安堵”，不迁动，不变更,规定,使破费,限定使不超出范围,这一阶段主要写了哪些情节,引兵向西礼贤下士 相约先入关称王 率先入关，大赦天下 (5-7)刘邦领兵西进，队伍不断壮大，并率先入关，为日后的成功奠定了基础,总 结,刘邦：“破之”“大破之”“遂破之,乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。 益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之 乘胜，遂破之。,知人善用,总结,刘邦进入关中推翻秦朝后，采纳了张良的建议，施仁爱于关中百姓，以此来赢得关中百姓的拥护。 具体措施：,封秦重宝财物府库,轻财重义,父老苦秦苛法久矣,为民初保，无所侵暴,仓粟多，非乏不欲费人,婉言拒绝当地百姓的慰问，减轻百姓负担，深得人心。,检,请同学们翻译下面句子 1、于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 2、诸所过毋得掠卤，秦人熹，秦军解，因破之。 3、父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃世。,
