1、第一节 物体的内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十三章 内能与热机,导入新课,你见过流星吗？知道流星为什么会发光吗？,玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？,导入新课,学习目标,1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。,导入新课,运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？,讲授新课,物体
2、内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能。,内能,单位:,焦耳，简称焦。,符号:,J,讲授新课,炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。,任何物体在任何情况下都具有内能。,讲授新课,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小.,讲授新课,你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？,讲授新课,如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？,因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高
3、，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。,讲授新课,将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。,铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。,小结：做功可改变内能。,讲授新课,下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？,铁锅热得烫手,棉被被晒得暖呼呼的,讲授新课,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。,毛巾,人体,人体和毛巾的内能有改变吗？,有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。,讲授新课,想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?,太阳能热水器
4、,凸透镜点燃木柴,炉子烧水,讲授新课,热传递改变内能的实质是什么?,转移到,讲授新课,改变物体内能的途径是做功和热传递。,讲授新课,在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。,什么叫热量？,单位:,焦耳，简称焦。,符号:,J,通常用字母Q表示。,讲授新课,一、内能 1.定义 2.相关因素：温度、质量、状态、体积等,二、改变内能的方式 1.热传递 2.做功 三、热量,课堂小结,1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高,C,随堂训练,2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A.0的冰可从0的水中吸热 B.100水的内能比0水的内能大 C.水的温度越高，所含热量越多 D.物体的内能不会为零,D,随堂训练,3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大,D,
