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    2019年春七年级科学下册第3章运动和力3.2.3力的三要素和示意图习题课件(新版)浙教版.ppt

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    2019年春七年级科学下册第3章运动和力3.2.3力的三要素和示意图习题课件(新版)浙教版.ppt

    1、第三章 运动和力,3.2 力的存在,第3课时 力的三要素和示意图,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,12,16,夯实基础 巩固练,1力的三要素是指力的_、_、_。用水平力推水杯的下部,水杯沿桌面滑动,改用同样大小的水平力推水杯的上部时,水杯被推倒,这说明了力的作用效果与力的_有关。,大小,方向,作用点,返回,作用点,夯实基础 巩固练,2力的示意图:科学上用一条带_的线段来直观地表示力,在线段的末端画一个箭头表示力的_;在箭头边上标上力的_;线段的_或_表示力的作用点。,箭头,返回,方向,大小,起点,终点,3如图实验中,甲图表明力的作用效果跟力的_有关,

    2、乙图所示用扳手拧螺钉,手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,这说明力的作用效果跟力的_有关。,方向,返回,夯实基础 巩固练,作用点,4“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远。它说明了( )A力的大小不同,作用效果不同B力的方向不同,作用效果不同C力的作用点不同,作用效果不同D以上三个方面均有,B,返回,夯实基础 巩固练,5关于力的作用效果,下列说法正确的是( )A只要力的大小相同,力的作用效果就相同B方向相同的两个力都是20牛,它们的作用效果一定相同C分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都是30牛,这两个力的作用效果相同D以上说法都不对,D,返

    3、回,夯实基础 巩固练,6如图是奥运会赛艇比赛时的一个场景,运动员用桨向后划水时,艇向前运动,如果他们改为用桨向前划,艇会向后退,并且用力越大,艇运动得越快,在这一过程中不能说明的问题是( )A力可以改变物体的运动状态B力的方向不同,力的作用效果不同C力的大小不同,力的作用效果不同D力的作用点不同,力的作用效果不同,D,返回,夯实基础 巩固练,7如图所示,用大小不同的力,以相同的方式作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的( )A作用点 B方向 C作用时间 D大小,D,返回,夯实基础 巩固练,8如图所示,用撬棒撬石头,手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要更

    4、容易些。这一过程说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )A力的大小 B力的方向C力的作用点 D以上都不对,返回,夯实基础 巩固练,C,9某人用力提一桶水时,他对水桶施加了一个力,同时水桶对他的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素( )A完全相同B大小、方向都相同,作用点不同C大小相同,方向和作用点都不同D作用点相同,大小和方向都不同,C,夯实基础 巩固练,点拨:这是一对相互作用力,大小相同,作用点和方向不同。,返回,10如图所示,父子俩僵持不下,此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和_有关。,作用点,夯实基础 巩固练,返回,11画出下列力的示意图。(1)玩具小车受到水平向右32牛的拉力。

    5、 (2)放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它5牛的支持力。 (3)放在倾角为30的斜面上的物体受到沿斜面方向向上150牛的拉力。,夯实基础 巩固练,返回,如图所示。,解:,夯实基础 巩固练,12“疾风知劲草”从某种意义上说明了力的作用效果跟下列哪个因素有关( )A力的大小 B力的方向C力的作用点 D力的单位,返回,A,整合方法 提升练,13如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使它发生如图a、b、c、d所示的形变,如果力的大小F1F3F4F2,则:,整合方法 提升练,(1)钢条受力产生的效果是_。 (2)由a、b图可以得到的结论是:力的作用效果与力的_有关。 (3)由图_和图_可

    6、以得到的结论是:力的作用效果与力的方向有关。 (4)要说明力的作用效果与力的作用点有关,可以选择图_和图_。,返回,整合方法 提升练,大小,钢条发生形变,a,c,a,d,14什么因素会影响力的作用效果呢?(即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢?),整合方法 提升练,探究一: 拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越_; 用的力越小,弹簧被拉得越_。 骑自行车时,蹬车的力越大,自行车运动得越_。 蹬车的力越小,自行车运动得越_。这说明:力 的_会影响力的作用效果。,长,整合方法 提升练,短,快,慢,大小,探究二: 我们用力拉弹簧,弹簧会_;用力压弹簧, 弹簧

    7、会_;司机师傅向左打方向盘,汽车会 向_拐弯;向右打方向盘,汽车会向_ 拐弯。我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针 方向用力,如果沿着逆时针方向用力,就会将螺母 _。这说明:力的_会影响力的作用 效果。,伸长,整合方法 提升练,缩短,左,右,松掉,方向,探究三: 推门实验(仿照图):用力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远(点A)时,越_力;距门轴越近(点B)时,越_力。(均填“省”或“费”) 这说明:力的_会影响力的作用效果。 总结:力所产生的效果跟力的_、_ 和_有关。,省,整合方法 提升练,费,作用点,大小,方向,作用点,返回,15物体A

    8、放在如图所示的斜面上,受到80牛的竖直向下的地球吸引力G(作用点在A的几何中心)、垂直于斜面向上的支持力N60 N、平行于斜面向上的摩擦阻力f40 N的作用。请在图中画出这三个力的示意图。,整合方法 提升练,返回,如图所示。,解:,整合方法 提升练,16小红在建筑工地上看到简易吊车,她想通过实验来了解简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后,她找来一根细绳和一根塑料直尺,仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,在A处挂一重物时,绳对手指以及杆对掌心均有作用力。,培优探究 拓展练,点拨:由图可知,绳对手指的拉力,绳是施力物体,手指是受力物体,力的方向是指向绳收缩的方向,A、B错误;杆对掌心的力,杆是施力物体,掌心是受力物体,杆对掌心的力是一种推力, 方向指向掌心,C错误,D正确。,返回,D,如图对这两个作用力的方向判断正确的是( ),培优探究 拓展练,


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