八年级语文上册第30课《诗四首》练习题新人教版.doc

1、1诗四首一、为下列字注音秽（ ） 豚（ ） 荆（ ） 燕然（ ）二、解释下列加粗词语1使至塞上： 2腊酒浑：3闲乘月： 4逢候骑：三、文学常识填空1 归园田居的作者是_，_代诗人。本诗共_首，作于诗人辞官归隐的第二年。2 游山西村选自_ ，作者是_，字务观，自号_，_朝著名诗人，现存诗_首。3 使至塞上的作者是_，_朝诗人。本诗选自_ 。四、按要求用原文回答1 归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_” ；抒发作者愿望的句子是“_，_。 ”2 游山西村的千古名句是“_，_” ；写农村一片富足景象的句子是“_，_” 。3 使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_” 。五、阅读下诗，回

2、答诗后问题（一）渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1请依次写出这首诗押韵的字：_。2为下列加粗字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（ ）A通过 B载运过河 C渡口 D渡船（2）山随平野尽（ ）A全 B完 C死 D用力完成（3）仍怜故乡水（ ）A怜悯 B怜惜 C怜爱 D怜恤3解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：4对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）A诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B诗

3、的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。 “荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人2作别故土，惜别亲友的诚挚。C全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。（二）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：最后“王孙”句：楚辞招隐士 “王孙兮归来，山中兮不可以久留。 ”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。1用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。2 “明月松间

4、照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？3最后两句表达了作者什么情感？【参考答案】一、hu tn jng yn二、1出使 2浑浊 3趁着 4遇到三、1陶渊明；晋；五 2剑南诗稿；陆游；放翁；南宋；近万 3王维；唐；王右丞集笺注四、1晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。 2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 3大漠孤烟直，长河落日圆。五、 （一）1 游；流；楼；舟 2 （1）A（2）B（3）C 3 （1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃楼； （4）始终。 4D （二）1描写了秋山雨后的月夜。2前句写静景，后句写动景，诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅景观：明月照耀着苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。 3从侧面表现了他对官场生活的厌弃。3