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    一年级语文下册9吃水不忘挖井人教案2苏教版.doc

    • 资源ID:1097993       资源大小:1.04MB        全文页数:4页
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    一年级语文下册9吃水不忘挖井人教案2苏教版.doc

    1、19、 吃水不忘挖井人教学目标:1. 认识“忘、挖“等 12 个生字,会写“井、乡”等 6 个字。 2正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。教学重点难点:1、识字,有感情地朗读课文。2、理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学准备:1 生字卡片、词语卡片。2 收集到的毛主席的图片资料及小故事。3 课件,放大的课文插图。4 太阳最红毛主席最亲歌曲。教学时间: 两课时教学过程:第一课时一、导入新课 1.谈话。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲太阳最红毛主席最亲)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么

    2、人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题)(音乐最具感染力,利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩,引发探究欲望,激发学习兴趣。)2.展示:出示毛主席的放大图片或课件,问:你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看,用一两句话介绍你的图片。(课件演示毛主席的革命历程)(板书课题)(初步培养学生的搜集和处理信息的能力,让学生学会倾听,学会欣赏。)二、自读课文(整体感知,尝试读文,让学生体验成功的快乐)1借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁?2边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。(组织学生充分发挥主体作用

    3、,培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导,不必强求统一,尊重学生的个性发展。)三、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。)1在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典)2出示儿歌,(见教参 142 页)指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。3利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。4扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。5出示“我会读“中的生词,开火车认读。2(新课标要求“识写分开”,“多认少写”,要想多认,就得有一定的识字方法,因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学

    4、生在日常生活中做识字的有心人,使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字,逐步培养独立识字的能力。)四、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平)1 调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读)2 分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读)3 自由朗读全文,注意读准字音。(把课文读准、读流利是感情朗读的基础,在这一环节中,教师要舍得花时间让学生练读,要耐心地纠正学生读得不准的字音,尽量关注到每一位学生。)五、写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)1.出示要写的字“井、面、乡”,读准字音,认清字形。2.指导观

    5、察这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。(养成仔细观察的习惯,会看会说,为写好字做铺垫。)3范写,指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。4学生练写,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。第二课时一、复习(复现生字词,加强巩固。)上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子,比比谁照镜子的速度最快。1教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。2同桌同学互相照镜子。(语文课程标准第一学段提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”用学生喜闻乐见的形式在课堂上再现生字,增强了学生识字的兴趣。)二、精读课文(读中感悟毛主席的伟大,读出崇敬之情。)1朗读接力赛:开火车一人读一句,做到四不:不错字,不漏字,不加字

    6、,不重复字。读对了,下一位接着下一句读;读错了,下一位重复读前一句。(及时纠正读错的字音,引导学生正确评价他人)2指导朗读:学生有读得不到位的地方要及时指导,加以范读。3出示文中插图,指导读好碑上的话。4配乐朗读全文,要读得正确、流利、有感情。三、讨论(创设情境,加深理解,升华感情,突破难点。)1这口井和一般的井有什么不同?(引导学生感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为)2 在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?(把学生对生活的感受带进课堂,实现情感的迁移,能帮助学生更好地把握课文的基调,训练表达,培养语感,渗透情感和价值观教育。)四、拓展(延伸到课外,培养学生综合能力

    7、。)31根据课文内容,分组合作,试着给课文配上插图。2了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛,评出故事大王。(这样的设计可以使学生的学习由吸纳走向表现,由狭窄走向广阔,体现语文综合性的特点。)五、写字(指导写字方法和写字姿势)1“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像?2回忆“心“字底的写法,不要把“卧钩“写成“竖弯钩”;第一点是左点,不要写成撇。3学生描红,临写,养成边写边记的好习惯。4展示学生作品。(要注重对学生写字的评价,鼓励学生书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。)伴教锦囊:词语解释 沙洲坝:地名,江西省瑞金城外的一个小村子。瑞 金:地名,位于江西省东南边陲,地处武夷山南段西麓,赣

    8、江东源贡水上游,因“掘地得金,金为瑞”所以得了这个名字。相关链接 1.毛泽东:(1893-1976)字润之,笔名子任。1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶冲一个农民家庭。他是中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。中国共产党中央军事委员会主席(1936-1976),中国共产党中央政治局主席(1943-1945)和中央委员会主席(1945-1976),中华人民共和国中央人民政府主席(1949-1954)和中华人民共和国主席(1954-1959)。他把一生都献给了中国革命事业,1976 年 9 月 9 日在北京逝世。 板书设计: 9、吃水不忘挖井人 时 吃刻 水想 不念 忘毛 挖主 井席 人4


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