一年级语文下册2.2水乡歌教学设计2北师大版.doc

1、12.2 水乡歌教学要求：1 思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。2 知识要求：识字、写字是本单元重点3 能力要求：培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。重点：1 识字和写字是本单元重点2 利用插图理解课文难点：体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情教具： 生字卡片、挂图课时： 2 课时第一课时教学目标：1 在拼音帮助下，把课文读通，字音读准2 指导学生看插图，借助插图理解课文3 指导学生有感情朗读课文教具：挂图教学过程：一、 导入引题：1 同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？2 今天，我们一起到祖国南方去看一看3 齐读课题，读后有

2、什么感受4 除了水多还有什么多/二、 初读课文，借助汉语拼音读准字音1 学生借助拼音自由读课文，把字音读准2 画出生字3 指名读，其他同学听一听字音是否读准4 学生集体读课文5 （出示挂图）边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受6 水乡还有什么多指图读一读，说一说7 水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。8 同学们知道什么地方水乡多吗？三、 扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？四、 小结我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读课文小山村水乡

3、歌五、 板书设计水乡歌多挂图2水 桥 船 歌新生活六、 课堂作业1 背儿歌2 读词语3 说一说你的家乡哪里美？第二课时教学目标：1、 会认、会写本课生字2、 自己填写常用偏旁表3、 重点指导书写“南、面、首”教具：生字卡片、课件教学过程：一、 复习导入：1（出示生字卡片）谁能把字音读准？1 学生自己读一读2 领读3 指名读、齐读、开火车读二、 识字写字：1 学生听读，学习生字（小组学习）由一个学生读出字音，小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字2 讨论识字方法3 你能用这些字组一些词语吗/4 选择一个词语说一句话5 重点指导书写6 指导学生进行书写，进行反馈评价南：第一笔写的短，第二笔竖撇，中间是羊字少一横面：注意第三笔竖，第四笔横折略向里收首：第三笔最长三、 板书设计水乡歌3