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    一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法89知识应用教案2新人教版.doc

    • 资源ID:1097843       资源大小:1.03MB        全文页数:2页
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    一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法89知识应用教案2新人教版.doc

    1、- 1 -8、9 的减法应用教学目标:1、能独立地看图说图意,并能正确地列式计算。2、提高应用数学的意识。3、进一步提高 8、9 的加减法口算的正确率和速度。重难点:正确地口述题意,选择正确的计算方法列式计算。教学过程;一、学前准备。1、口算。2+6= 9-1= 6+3= 8+1= 7+2= 8-2= 9-5= 5+4= 9-6= 7-3= 8-4= 3+5= 2、对口令。说 8、9 的组成。3、看图说图意,列式计算。 口+口=口 口+口=口口-口=口 口-口=口二、探究新知1、导入新课。刚才我们做了图画应用题,同学们初步知道了解答应用题首先要看懂图意,然后分析数量关系,选择正确的计算方法,今

    2、天我们继续用这种方法学习有关 8、9 的图画应用题。2、出示教材第 57 页的小鹿图,学习减法应用题。(1)先出示 9 只小鹿,然后跑走了 3 只。问:还剩几只小鹿?- 2 -(2)让学生自己列式后组织集体交流。引导:要求还剩几只,应该怎样算?出示口口=口(只)。算式里所有的数和符号都没给出,同学们要根据数量关系自己选择计算方法,正确计算。提问:“为什么用减法算?”“你是怎样想 9-3 等于几的?”3、出示蘑菇图,学习加法应用题。先出示树根下的一堆蘑菇,显示:树根下有 6 个蘑菇,在出示 2 个蘑菇,让学生根据这两个条件,提出问题,老师最后选定“一共有多少个?”板书:6+2=8(个)三、巩固练习1、练习十二的第 1 题。2、练习十二的第 2 题。3、练习十二的第 3 题。四、作业本。


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