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    2018春八年级语文下册第一单元咏物抒怀第2课《白杨礼赞》练习题苏教版.docx

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    2018春八年级语文下册第一单元咏物抒怀第2课《白杨礼赞》练习题苏教版.docx

    1、1第二课 白杨礼赞班级:学号:姓名:1根据要求写出相应的汉字或拼音开 kn 主 zi 旁 yxi 出纵横 judng秀 qb 视坦荡如 d 恹倔强2下列句子中,标点符号使用错误的一项是A这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃,煮东西吃。B为庆祝改革开放 40 周年,泰兴市举办了以“先辈的旗帜”为主题的演讲比赛。C面对英伦美丽如画的乡村,我们的乡愁如何寄托呢,我们的灵魂又在哪里安放呢?D 白杨礼赞选自见闻杂记 (文光书店 1943 年版) 。3下列句子中加点成语使用错误的一项是A正因为经过千锤百炼,景海鹏才得以两次入选载人飞行任务航天员乘组。B当残奥冠军张变进入会场

    2、时,嘈杂声戛然而止,会场内万籁俱寂。C尽快摆脱病魔的折磨,是这个风烛残年的老人最向往的事。D田老师以这首诗为内容,编了一段故事,娓娓动听地讲起来。4下列句子中,没有语病句意明确的一项是A为避免道路交通拥堵,各地纷纷出台交通管理新措施。B一 些 家 长 没 有 意 识 到 “手 机 综 合 症 ”是 一 种 病 , 而 是 采 用 简 单 粗 暴 的 方 式 阻 止 孩 子 不玩 手 机 。C2018 年平昌冬奥会亚军韩聪的故乡是黑龙江省哈尔滨市。D在一连串房屋限购、限贷调控“组合拳”下,原本火爆的南京楼市日均成交量下滑三倍。阅读下面两首诗歌,完成练习。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥

    3、。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。鹊桥仙 陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举 ?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨。镜湖 元自属闲人,又何必君恩赐与!【注】这首词是作者闲居故乡山阴时所作。这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。5同为渔父,张志和与陆游“酒徒一半取封侯,独去作江边渔父”所表达出的思想感情有何不同?26下面关于这两首诗词的理解,不正确的一项是A 渔歌子写景时十分注重色彩的描写,全诗呈现出白、红、青、绿等色彩,着色明丽,用语活泼,给人秀丽、清新之感。B “谁

    4、记当年豪举”一句运用反问修辞,表达自己昨日豪迈时光不再,今日闲居百无聊赖的悲哀与痛苦。C “轻舟八尺,低篷三扇” ,八尺长的小船,只有三扇低矮的蓬窗,恐只能容下词人一人。陆游却说它“占断蘋洲烟雨” ,可谓别有新致,韵味殊胜。D陆游一直主张抗击金兵入侵,却受主和派排挤,屡遭贬黜,诗人只好寄情江湖,渔樵度日,全词流露出词人逃避现实的情感。阅读下面的文言选段,完成练习。沧州南一寺临河干 ,山门圮 于河,二石兽并沉焉。阅 十岁余,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿 ,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙

    5、性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵 闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得之于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 【注】干:岸边。圮(p):倒塌。阅:经历。柿(fi):木片。河兵:治河的士兵。7根据要求,完成下列两小题。(1)解释下列句中加点词的意思。闻之()固颠()如其言()果得之于数里外()(2)下列各句与例句中“为”

    6、的用法和意思相同的一项是例句:必于石下迎水处啮沙为坎穴A缚者曷为者也(晏子使楚 ) B舌一吐而二虫尽为所吞(幼时记趣 )C为坻(小石潭记 ) D以天下事为己任(赵普 )8用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。一讲学者设帐寺中9用现代汉语翻译下列句子。是非木柿,岂能为暴涨携之去?译文:10你从本文得到怎样的启示?课题:第二课 白杨礼赞 答案、1垦;宰;逸斜;决荡;颀;鄙;砥;yn;jujing2C33B4A5张志和做渔父,表现出的是归隐后的悠然脱俗和恬然自得的快意,而陆游通过描写那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达出的是自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 (意思对即可)6D 7 (1)听说;本来;遵照,按照;几(2)C8一讲学者/ 设帐寺中9 (1)这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?(答题要点:“是” “非” “岂” 、反问句式)10认识事物不能片面地理解,而要深入调查事物的特性,更不能主观臆测,应该遵循事物的客观规律(或:要注意理论联系实际,不能做空头的理论家)


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