江西省吉安县第三中学高中生物7.2隔离与物种形成导学提纲（无答案）新人教版必修2.doc

1、1隔离与物种的形成班级： 组名： 姓名： 使用时间：_一、 【学习目标】导1.解释物种的概念，掌握隔离的概念。 （重点）2. 举例说明隔离在物种形成中的作用。 （重点、难点）二、基础梳理思1物种(1)概念：能够在 状态下相互 并且产生 后代的一群生物称为一个物种，简称“种” 。2隔离(1)马和驴虽然能生下骡，但骡是不育的。因此不同物种之间一般 交配，即使能交配也不能产生 后代，这种现象称为 隔离。(2)东北虎和华南虎属于同一种生物，但由于 的障碍，使得种群间不能相遇进行 。这种现象称为 隔离。(3)综上所述，我们把不同种群的个体，在自然条件下基因不能 的现象叫做隔离。三、合作探究议、展、评1.

2、物种的概念是什么？物种和种群的区别和联系是什么？2.隔离的类型有几种？其概念分别是什么？ 3.请思考并回答书本上的以山鼠与地雀为例子（来描述隔离在物种形成中的作用）后提的问题。 4.物种形成需经过哪几个环节？ 5.物种形成有哪几种模式？ 2四、自我检测检1下列属于同一物种的是( )A生活在同一片森林中的所有食草动物B生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C种植在同一块地里的二倍体水稻和四倍体水稻D北极熊和马来熊2生殖隔离的形成包括( )动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配植物因开花季节和形态不同而不能交配动物胚胎发育早期死亡产生的杂种后代没有生育能力A BC D3下列关于物种的叙述，不正确的是( )A同一物种的个体之间在自然条件下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代B经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的一种方式C区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离D不同物种的种群在自然条件下基因不能自由交流