1、1专题二十六 中外历史人物评说挖命题【考情探究】5 年考情考点 主要内容考题示例 考查角度 核心素养 预测热度秦始皇 古代中国的政治家 康熙帝 孔子 东西方的先哲 柏拉图 华盛顿 2017 江苏单科,24B,10 分 制宪会议 历史解释史料实证等欧美资产阶级革命时代的杰出人物 拿破仑 孙中山 2014 江苏单科,24B,10 分 三民主义 历史解释史料实证等“亚洲觉醒”的先驱 甘地 马克思、列宁 2018 江苏单科,24B,10 分 新经济政策 历史解释唯物史观等无产阶级革命家 毛泽东、邓小平 詹天佑 杰出的科学家牛顿 分析解读 分析近五年江苏高考,江苏卷 24 题 B 具有以下特点:1.考查
2、的内容固定为“中外历史人物评说”模块。2.分值固定为 10 分,材料 13 段不等,总体文字阅读量不大,每题设问在 23 个。3.近五年六类人物中没有考查到的是东西方的先哲,其他五类依次出过考题,命题内容的轮动性提醒我们,没有考过的人物需引起重视,其中詹天佑为 2018 年考纲新增,尤其注意。4.从命题角度看,命题材料与教材内容联系较大,解答问题时也多要求结合所学知识作答。如果能联系必修模块知识答题,得分会较高。【真题典例】2破考点【专题概览】知识线索本专题主要考查对古今中外六类历史人物的评价,对历史人物的评价关键是把握线索,一是以“事迹分类”为线索;二是以“时间分期”为线索。一、分类法:即把
3、历史人物一生重大事迹分类归纳评述的方法,古代帝王事迹即属此类。一般从政治(加强中央集权)、经济(实行轻徭薄赋,发展生产)、民族关系、对外关系、文化等方面进行评价。二、分期法:即把历史人物归入各个历史时期进行叙述、评价的方法。近代史上的人物多适应此法。评价历史人物时要把评价对象置于当时的历史时空,同时需注意下面三个基本观点:一、决定历史发展的不是某个英雄人物,而是人民群众。二、历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。三、历史人物的阶级局限性观点。【考点集训】考点一 古代中国的政治家1.(2019 届江苏宿迁一调,25)【中外历史人物评说】3“千古一帝”秦始皇,不仅具有雄才大略,而且还重视
4、人才,知人善用,开拓进取,成为统一中国的第一个皇帝。材料一 宗室大臣议曰:“诸侯人来仕者,皆为其主游间耳,请一切逐之。 ”于是大索,逐客。(客卿)李斯上书曰:“今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,所谓籍寇兵,赍盗粮者也。 ”王(嬴政)乃召李斯,复其官,除逐客之令。司马光资治通鉴材料二 政治方面的人才有李斯、蒙毅,军事方面的人才有王氏、蒙氏父子,水利方面的人才有郑国、监御史禄,法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才,并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏倮、巴寡妇清,嬴政都给了他们很高的待遇。即使敌人阵营中的人原来要杀掉的郑国也被继续留任,完成预定的水利工程,重用魏国
5、的军事家尉缭,让其掌管军队,征伐各国。范双杰试论嬴政的用人之道请回答:(1)据材料一,概括当时在秦国对待宾客态度的不同及理由。对此,秦始皇的做法是怎样的?(2)据材料二,概括秦始皇在用人过程中体现的特点。并指出其用人之道的积极作用。答案 (1)态度及理由:宗室贵族主张逐客,认为宾客是诸侯派到秦国的奸细;李斯反对逐客,认为逐客会壮大敌国的力量。做法:接受了李斯的建议;废逐客令。(2)特点:唯才是举;善于用人;任用各种类型的人才。作用:有利于实现全国统一;有利于巩固统治(创立中央集权制国家)。2.(2018 浙江 4 月选考,33,6 分)(节选)阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料,回答问题。
6、材料一 古先民平(公平)其政者,莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(帝位)以断天下,而子弟为庶人。所任将相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也。末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)孝武一怒,则大臣莫保其性自法家论之,秦皇为有守。非独刑罚依科也,用人亦然夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝世以秦皇为严,而不妄诛一吏也。由是言之,秦皇之与孝武,则犹高山之与大湫也。秦制本商鞅,其君亦世守法非草茅、搢(缙)绅所能拟已。摘自章太炎全集太炎文录初编(1)仔细阅读材料一,并结合所学知识,指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点,并用一句话概括作者的主要观点。(6 分)答案 (1)特点:中央集权,不行分封制,不行世官制,平政守法。观点:
7、肯定秦始皇功绩。考点二 东西方的先哲1.(2018 江苏徐州考前模拟,25)【中外历史人物评说】正义关乎社会稳定和人民幸福。柏拉图在理想国一书中所提倡的正义观,无论是对当时或对于当今都具有重要的借鉴意义。阅读下列材料:材料一 正义就是只做自己的事,而不兼做别人的事。国家正义在于三种人在国家里各做各的事。柏拉图理想国材料二 柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨,客观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展。他是西方最早对国家、政治等问题进行系统探索的思想家,他的政治思想除了启迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外,还给人们提供了一种4“正义的处方”,让人们从他的正义观里汲取思想的
8、养分,引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式,思考如何建立一个正义的社会,过一种良善的生活。摘编自拾克方、林建华柏拉图政治思想的价值分析请回答:(1)据材料一,概括柏拉图的“正义”内涵;结合所学知识,归纳柏拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。(7 分)(2)据材料二,分析柏拉图正义观的影响。(3 分)答案 (1)内涵:秩序与和谐(或分工合作;各司其职)。(2 分)背景:民主制出现危机;雅典城邦制度衰落;师从苏格拉底研究哲学,多年游历生活。(3分)途径:国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各司其职;哲学家王。(2分)(2)影响:推动政治哲学产生、发展;促进国家建设;引
9、导人们的价值观。(3 分)2.(2017 课标,47,15 分)历史 选修 4:中外历史人物评说材料 颜回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他“闻一知十” 。每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。 ”他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。颜回英年早逝。孔子非常悲痛:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣!”汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价。 魏书云:“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔释奠
10、孔颜,乃其时也。 ”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为“复圣”,对后世影响深远。摘编自白寿彝总主编中国通史等(1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(9 分)(2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6 分)答案 (1)道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说,尊师重道;用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。(2)孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘扬儒家道德的现实需要。考点三 欧美资产阶级革命时代的杰出人物(2018 课标,47,15 分)历史 选修 4:中外历史人物评说材料 美国在建国初
11、,由于国力弱小,加之受华盛顿“中立政策”的影响,没有制定任何针对拉美地区的政策。19 世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行了长期渗透及武力干涉。1933 年罗斯福上台后,正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934 年,德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到 1939 年欧战爆发前,美国已和 11 个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。摘编自刘绪贻等主编美国通史(1)
12、根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(4 分)(2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11 分)答案 (1)不参与世界其他地区事务;积极参与拉美事务。5(2)作用:改善美国与拉美的关系,抵制法西斯势力在拉美的扩张;扩大美国对外贸易,一定程度上有利于拉美经济发展。实质:以新的形式加强对拉美地区的控制,维护美国根本利益。考点四 “亚洲觉醒”的先驱(2019 届江苏南京学情调研,25)【中外历史人物评说】甘地留给世人一笔珍贵遗产,宛如一朵异彩纷呈的奇葩。阅读以下材料:材料一 甘地早年时代主张“神就是真理”,后来经过长期探索和
13、实践转而主张“真理就是神” 。这一转变将真理置于首要地位,把宗教崇拜的对象由神转向了真理,从而真理成为宗教的精髓和核心。不同宗教的不同信徒以及无神论者,不可能团结在同一神灵之下,但是却能够团结在真理的旗帜之下。尚劝余论甘地宗教和谐思想的实践材料二 圣雄甘地动员了印度各地的村落和市集,数以百万的印度老百姓都是受了他由印度教优越性为出发点的观念的感召。同时甘地也同样注意不致失去与现代化派人士联合,并充分认识到其的必要性。此外,他极力避免与印度境内伊斯兰教民众的对立甘地一手将政治人物塑造为圣人形象;他的这项运动,主张以集体的、消极的手段,达成革命的目的。英艾瑞克霍布斯鲍姆极端的年代完成下列要求:(1
14、)据材料一,分析甘地的思想发生了怎样的变化?指出“真理”在政治斗争中的表现。(2分)(2)据材料二,概括甘地是如何实践其思想的。(3 分)(3)综合以上材料并结合所学知识,简析甘地思想的双重影响。(5 分)答案 (1)变化:由“神就是真理”转变为“真理就是神” 。(1 分)表现:非暴力不合作运动。(1 分)(2)实践:广泛的群众动员;联合现代化派人士;加强教派团结(避免教派对立)。(3 分)(3)影响:积极性:沉重打击了英国的殖民统治;增强了印度人民的自尊心和自信心;非暴力思想有助于构建和谐世界。(3 分)局限性:以非暴力限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚;反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥
15、协性。(2 分)考点五 无产阶级革命家1.(2018 浙江 4 月选考,29,2 分)马克思、恩格斯在德意志意识形态中说:“各民族之间的相互关系取决于每一个民族的生产力、分工和内部交往的发展程度。而且一个民族本身的整个内部结构都取决于它的生产以及内部和外部的交往的发展程度。一个民族的生产力发展的水平,最明显地表现在该民族分工的发展程度上。任何新的生产力都会引起分工的进一步发展,因为它不仅仅是现有生产力的量的增加。 ”该论著及其所阐述的思想( )阐明了唯物主义历史观为科学社会主义提供理论基础是马克思和恩格斯初次合作的理论探索充分肯定生产力在社会发展进程中的作用A. B. C. D.答案 C2.(
16、2014 福建文综,41C,16 分)选修 4中外历史人物评说阅读下列材料,回答问题。6材料一 当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候,1978 年 9 月,邓小平到东北三省考察。他自己说,我这是到处点火当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说:“过去有些不敢想的问题,现在敢想了;过去不敢讲的问题,开始敢讲了。 ”摘编自金冲及二十世纪中国史纲材料二摘编自上海财经大学课题组中国经济发展史 19492005材料三 如果没有邓小平同志,中国人民就不可能有今天的新生活,中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。金冲及二十世纪中国史纲(1)据材料一并结合所学知
17、识,如何理解邓小平所说的“点火”的含义。(6 分)(2)据材料二,指出 19781992 年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评价。(10 分)答案 (1)鼓励开展真理标准问题的讨论;提倡解放思想,实事求是;为十一届三中全会的召开做思想准备。(2)趋势:上升。原因:十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移);建立经济特区,开放沿海城市,设立经济开发(开放)区。(答二点即可)理解:邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师,开辟了中国特色社会主义道路。考点六 杰出的科学家1.(2018 江苏南通三调,24B)【中外历史人物评说】詹天佑是中国近代铁路事业的开拓者,伟大
18、的爱国者。阅读下面材料:材料 1905 年詹天佑筹建京张铁路时,坚持“所有工程全部概用华员,绝不借材他国” 。在京张铁路建设中他多次拒绝英、日等资本财团的染指。因此路是中国筹款自办,“固不敢铺张从事,亦不敢苟且速成”,于是他反复勘察选线,确定施工方案。对于山势高、岩层厚的居庸关隧道的开凿,詹天佑采用了从两端向中点凿进的方法。在设计八达岭隧道时采用“之”字形线路,把八达岭隧道长度缩短至 1091 米,节省工程费 10 万两。针对隧道洞身过长的问题,詹天佑采用了直井法施工,即在隧道两端施工凿进的同时,另在隧道上方山岭上开挖两座直井,分向两端开凿,这样就有了六个工作面在施工,大大加快了隧道工程进度。
19、1909 年 10月 2 日,京张铁路提前两年通车,1911 年盈利达 506794 元。摘编自经盛鸿詹天佑评传完成下列要求:(1)据材料并结合所学知识,指出詹天佑筹建京张铁路的指导思想,概括京张铁路建成通车产生的影响。(5 分)(2)据材料,概括詹天佑修建京张铁路时的工作作风和方法,分析詹天佑爱国精神的内涵。(5分)答案 (1)指导思想:独立自主,自力更生;注重节约,保证质量;依托地形,巧妙设计。(3 分)7影响:提高了民族自尊心和自信心;产生了良好的经济效益。(2 分)(2)作风方法:踏实细致;实地考察;善于创新。(3 分)内涵:维护路权,捍卫国家利益;自强不息,为国争光。(2 分)2.(
20、2014 课标,40,25 分)阅读材料,完成下列要求。材料一 宋应星(1587约 1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落孙山。45 岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成天工开物一书,书名取“天工人其代之” “开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书,不予收录,民间因此更不敢印行。这部书在 19 世纪传入欧洲后,被誉为“17 世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星宋应星
21、评传等材料二 牛顿(16431727)自幼喜欢钻研科学。1687 年,他的自然哲学的数学原理出版,阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年,牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的主帅和大师” 。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18 世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等(1)根据材料一、二并结合所学
22、知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。(15 分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10 分)答案 (1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创造。长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。(2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制。重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认识世界的新方法。探史料探究 孔子的君子之道与治国理想史料呈现史料 1 孔子极力倡导仁人君子
23、之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”,“修己以安百姓” 。林存光孔子新论史料 2 孔夫子曾经计划过出色的治国的方法,但那都是为了治民众者,即权势者设想的方法,为民众本身的,却一点也没有。鲁迅且介亭杂文二集在现代中国的孔夫子读史指导史料 史料 1:孔子极力倡导仁人君子之道8主旨 史料 2:孔夫子曾经计划过出色的治国的方法时空定位春秋战国时期,百家争鸣,孔子开创了儒家学派。对后世中国影响深远。经过汉代董仲舒的改造,儒学逐渐成为中国
24、传统文化的主流史料解读 重点阐释史料 1:孔子认为仁人君子既要关心自我道德修养,具备忠、信、孝、勇等优秀品德;更应怀抱经世济民的情怀,做到让年老的长辈安心,让朋友们信任,让年轻的子弟们得到关怀;修养自己保持严肃恭敬的态度,修养自己使贵族、大夫们安乐,修养自己使全体老百姓安乐。史料 2:孔子的治国方案本质上是为统治阶级服务,为了巩固统治阶级对百姓的统治史料认识孔子注重个己的修养,他的政治理想也由个己出发而推及社会,因此孔子的政治只是伦理的发挥与教育的推广。孔子的治国方案站在统治阶级的立场,本质上有利于维护统治史料应用1.史料 1 中,孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?结合所学知识,简述孔
25、子的政治抱负。答案 品德:注重个人自我修养;具有经世济民的情怀。政治抱负:强调统治者要以德治国,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀;希望恢复西周的礼乐制度;主张克己复礼,匡扶社会秩序。2.根据史料 2 并结合所学知识,用孔子的主张说明孔子计划的治国方法“都是为了治民众者,即权势者设想的方法”,并分析在当时的处境及原因。答案 主张:“礼者,钳民魂、体之枷也”;“乐者,君之颂章也”;“礼不下庶人” 。处境:受冷遇,不被统治者采纳。原因:孔子提倡的仁治、德治思想不适应诸侯争霸战争的需要。过专题【五年高考】A 组 自主命题江苏卷题组1.(2017 江苏单科,24B,10 分)中外历史人物评说178
26、7 年华盛顿主持了制宪会议,为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料:材料 1787 年 5 月 25 日,会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚未就席时,大家就提出推举华盛顿为议长,并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚,他说:“敝人才疏学浅,经验不足,实不堪担此一重大会议的议长之职,但我愿竭尽一己之力来完成责任。 ”费城的仲夏夜异常炎热,华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说,只是偶尔询问代表们的意见,或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈,或讨论陷入僵持时,代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿,只要静默不语,就足以慑服那些滔滔雄辩的政客,
27、使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协,最后万事皆迎刃而解。9 月 17 日,全体一致通过美国的联邦宪法。摘编自晓树美利坚合众国的缔造者华盛顿完成下列要求:(1)据材料并结合所学知识,概括指出美国召开制宪会议的目的,说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。(7 分)(2)据材料并结合所学知识,概括指出华盛顿的良好品质,说明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。(3 分)答案 答案要点:9(1)目的:加强中央政府权力;促进经济发展;维护社会稳定。作用:协调各方关系;让与会代表做出妥协(让步);推动会议顺利进行;促成宪法的制定。(2)品质:勇于担当;不贪恋权力。贡献:为美国政治文明发展树立典范。2
28、.(2014 江苏单科,24B,10 分)【中外历史人物评说】1923 年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径:“有因袭吾国固有之思想者,有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者,有吾所独见而创获者。 ”阅读下列材料:材料一 民族主义 观中国历史之所示,则知中国之民族,有独立之性质与能力,其与他民族相遇,或和平而相安,余之民族主义,特就先民所遗留者,发挥而光大之;且改良其缺点,对于满洲,不以复仇为事,而务与之平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族,务保持吾民族之独立地位,以期与诸民族并驱于世界,以驯致于大同,此为以民族主义对世界之诸民族也。材料二 民权主义 余游欧美,深
29、究其政治、法律之得失,知选举之弊,决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制,实有其精义,足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法;更采直接民权之制,以现主权在民之实,如是余之民权主义,遂圆满而无憾。以上材料见孙中山中国革命史请回答:(1)综合上述材料,结合所学知识指出,孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张?请将答案填写在下列表格中相应的位置。(8 分)因袭 规抚(汲取) 创获民族主义 民权主义 (2)根据材料二,结合所学知识,从孙中山的成长和活动轨迹,说明上述思想路径形成的原因。(2 分)答案 (1)主张:民族独立;和平共处。中国境内各
30、民族一律平等,反对民族压迫;中国民族自求解放,反对帝国主义侵略。考试、监察(纠察)二权。三权分立原则。五权宪法;实行直接民权制度。(2)原因:幼读私塾,接受传统教育;游历欧美日等,受西方思想影响。B 组 统一命题、省(区、市)卷题组1.(2018 课标,47,15 分)历史选修 4:中外历史人物评说材料 唐朝“安史之乱”后,一些藩镇跋扈割据,朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯(805820 年在位)整顿赋税,裁减冗员,放免宫女,使财政状况开始好转。他任用主张“削藩”的李吉甫等人为宰相,先后讨伐不服从朝廷的剑南西川(今四川中南部)与浙西镇(今苏南、浙西地区),取得胜利,割据多年的魏博镇(今冀南、豫北)主
31、动归顺。814 年,朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇(今河南南部),仍沿旧例以宦官监军,将帅不肯出力,战而无功。宪宗听取建议,取消宦官监军制度,将帅自行处理军务。817 年平定淮西,俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威,原割据的藩镇主动投附,一些藩镇被分割裁减。藩镇跋扈局面告一段落,唐朝一时兴盛。因宪宗年号“元和”,史称“元和中兴” 。摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料,概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。(9 分)(2)根据材料并结合所学知识,说明唐宪宗作为中兴之君,与唐太宗历史功绩的共同之处。(610分)答案 (1)开源节流,增加朝廷财政收入;态度坚决、重用主张加强中央集权的官员;灵活调整征讨策
32、略;剿、抚并用。(2)维护国家统一;加强中央集权;努力实现政治稳定、经济发展。2.(2018 课标,47,15 分)历史选修 4:中外历史人物评说材料 三娘子(15501613),明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事无巨细,咸听取裁” 。三娘子生活的时代,明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近 200 年。1570年,俺答汗之孙投附明朝,双方关系顿时紧张,在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙,封俺答汗为顺义王,并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时,蒙汉人民“醉饱讴歌,婆娑忘返” 。三娘子本人也“勒精骑,拥胡姬,貂帽锦裘,翱翔塞下” 。在三娘子的辅佐下,
33、俺答汗在今呼和浩特地区建城,后明朝赐名为“归化” 。1581 年,俺答汗去世后,三娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好,明、蒙“四十余年无用兵之患,沿边旷土皆得耕牧” 。摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识,概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。(8 分)(2)根据材料并结合所学知识,简要评价三娘子的历史功绩。(7 分)答案 (1)多年战争,人民渴望和平;明、蒙之间商业互市的需求;个人能力与威望。(2)推动了蒙汉人民的经济文化交流;维护了明、蒙之间的长期和平;促进了草原地区社会进步。3.(2018 海南单科,26,15 分)选修 4:中外历史人物评说材料 1924
34、年国民党“一大”后,作为国民党的一位重要领导人,廖仲恺排除了国民党右派的种种阻挠,忠实地执行孙中山的政策。他提出:“我们不独要革军阀与帝国主义者的命,我们并且要革反革命派的命,这才是彻底的革命工作。 ”在他看来,全世界只有俄国解决了社会制度问题,中国“若能够有所树立,除非是建一社会主义的国家” 。他坚信共产党人加入国民党是国民党起死复生,成为“一个新生命”的重要因素,认为“要想打倒帝国主义,非与共产党亲善不可” 。他还认为:“占我国人口最多的是农工阶级,那一派人替农工阶级打消压迫他们的力量,便是革命派。反而言之,凡与军阀帝国主义者妥协,并压抑农工的人们,便是反革命派。 ”摘编自李新总编中华民国
35、史(1)根据材料,概括国民党“一大”后廖仲恺的主要主张。(9 分)(2)根据材料并结合所学知识,说明廖仲恺对国民革命的贡献。(6 分)答案 (1)主张:坚决反帝反军阀;(3 分)以社会主义解决中国社会问题;(3 分)坚持联俄、联共、扶助农工政策。(3 分)(3)贡献:继承发展了新三民主义;(2 分)推动了三大政策的执行,维护了国共合作;(2 分)促进了国民革命运动的发展。(2 分)4.(2015 福建文综,41C,16 分)选修 4中外历史人物评说阅读下列材料,回答问题。材料一 御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请,增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞
36、观末年,“于台中置东西二狱”,委御史台有“鞫(j:审问)案禁系”之权。摘编自邱永明中国古代监察制度史材料二 人欲自照,必须明镜;主欲知过,必藉忠臣。主若自贤,臣不匡正,欲不危败,岂可得乎?故君失其国,臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭11亡朕每闲居静坐,则自内省。恒恐上不称天心,下为百姓所怨。但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。摘自吴兢贞观政要卷二求谏(1)据材料一,概括唐太宗以御史治吏的主要特点。(6 分)(2)材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么?综合上述材料,分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。(10 分)答案 (1)特点:增加人数;增设下属部门;扩大职权(
37、赋予拘禁权力)。(2)原因:隋炀帝暴政;大臣不敢进谏。分析:通过自省、纳谏防止或纠正决策失误;以御史制度约束官吏;正人与正己相结合。5.(2014 浙江文综,39,8 分)(节选)50 年前,中法出于对独立自主的追求,冲破冷战坚冰,建立大使级外交关系。这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。阅读材料,回答问题。材料三 拿破仑是政治家、军事家、法学家。他强化中央集权,编纂拿破仑法典,创办法兰西银行。起初,推动革命深入,捍卫革命成果占主导;后来,日益与旧制度妥协,还建立帝制。对外战争既反对外国武装干涉,打击欧洲旧制度,传播革命思想;又侵略扩张,图谋称霸。前期战争的主导方面是反干涉,此后却逆转了
38、。对拿破仑的评价,学术界主要有以下主张:杰出人物是时代的产物,又反作用于他所处的时代;既要一分为二,又要分清主次;区分人生不同阶段,动态评价;区分不同活动领域,全方位评价。据李元明拿破仑评传整理(3)中法历史上都涌现了不少叱咤风云的人物。如果请您评价拿破仑,您会更注重材料三中的哪种主张?请结合历史事实扼要展开。(只列观点,不说理由不得分)(8 分)答案 (3)更注重:拿破仑既是法国大革命的产物,又以自己的方式巩固和发展了法国大革命。评价拿破仑,必须把他置于时代的具体语境,又不忘他的个人风采。更注重:拿破仑的政治活动和对外战争都具有双重性。但从根本上说,功大于过,是个应当肯定的历史人物。更注重:
39、拿破仑一生的经历错综复杂,有很强的阶段性。无论是政治活动还是对外战争,都有必要区分不同阶段,给予恰当评价。更注重:拿破仑拥有多重身份,在多个领域都有建树,为法兰西文明的发展作出了贡献。评价时需区分活动的不同领域,得出比较全面的结论。【三年模拟】非选择题(共 76 分)1.(2019 届北京海淀区上学期期中,34)(节选)评价历史人物应以事实为依据。材料一 岳麓书院藏秦简“秦始皇禁湘山诏”,记载秦始皇巡游湘山(即洞庭湖君山)时,“登相(湘)山、屏山,其树木野美,望骆翠山以南,树木见亦美,其皆禁勿伐” 。随行大臣提出:“其禁树木尽如禁苑树木,而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊(封山禁伐)” 。 史记则
40、记载秦始皇在潮山遭遇大风,几乎不能渡过湘江,以为当地神灵作怪,“始皇大怒,便刑徒三千人皆伐湘山树,赭(使其裸露)其山” 。摘编自晏昌贵禁山与赭山:秦始皇的多重面相(1)根据材料一,说明两则史料中有关秦始皇的记述有何不同及出现这种不同叙述的原因。(6 分)答案 (1)不同:秦简记载秦始皇喜爱自然、欣赏美景,禁止砍伐树林以保护环境,对秦始皇12进行正面的褒扬。 史记中记载秦始皇与神搏斗、征服自然、毁坏山林,对秦始皇进行负面的记述。(4 分)原因:秦简是秦代的官方记载,有一定的美化成分。 史记是带有汉代价值观的记述,具有批评秦始皇的倾向。(2 分)2.(2019 届江苏徐州一中第一学期阶段性检测一,
41、24)阅读下列材料:材料一 从康熙十三年到康熙二十二年(16741683)间,噶尔丹几乎每年都派人与沙皇俄国相勾结康熙十年(1671),准噶尔汗噶尔丹出兵占领了天山南路,将当地的“回部”(维吾尔族)首领阿布都什特扣押到伊犁,并对当地的维吾尔族人民实行残酷的政治压迫和经济剥削。康熙三十五年(1696),噶尔丹被清政府击败,阿布都什特得以解脱,清政府护送其返归南疆叶尔羌,管辖南疆“回部”事务。白寿彝中国通史材料二 平定噶尔丹以后,康熙帝对准噶尔部仍采取非常宽大和笼络的政策。他继续坚持满蒙贵族联姻的传统做法,把宗室之女嫁给准噶尔王公贵族噶尔丹之侄孙丹津阿拉布坦于康熙四十一年来朝降清,康熙帝即优礼相待
42、,封为多罗郡王。白寿彝中国通史材料三 他们在中国边缘犯下的这些暴行最终使中国皇帝极其恼怒,他于 1685 年派一支远征队北上。中国人夺回阿尔巴津,把俄罗斯人从整个阿穆尔河流域清除出去与此同时,两国政府为解决边界问题开始谈判。经过许多争论,尼布楚条约于 1689 年 8 月 27日签订。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料四 (康熙帝)从登基之日始,特别是他亲政后,每日“昧爽视事,惟恐有怠政务” 。即使有病,“亦勉出听政”,有时半夜来了紧急奏报,必“披衣而起” 。每次出巡,不论在何地,也是日日处理政务,他坚持当天的事当天处理完。康熙帝曾对心腹之臣高士奇表露他的苦衷:“朕于政事无论大小,从未草率。每在宫中默
43、坐,即以天下事经营筹画于胸中。 ”白寿彝中国通史请回答:(1)据材料一,概述当时造成中国西北边疆不稳定的因素有哪些?(2 分)(2)据材料一、二,指出康熙帝在处理民族关系维护国家统一方面所采取的措施。(2 分)(3)根据材料三,指出康熙帝在处理与俄罗斯的关系时所使用的手段。(2 分)(4)概括材料四对康熙帝的评价。(2 分)我们应当如何评价历史人物?(2 分)答案 (1)民族分裂势力;外国敌对势力。(2 分)(2)平叛;和亲(联姻);册封。(2 分)(3)军事和外交。(2 分)(4)勤政;勤于思考;处事深思熟虑,作风严谨。(2 分)方法:避免简单贴标签,应历史地看问题。(评价历史人物应结合人物
44、活动,我们应该坚持的原则是生产力标准,将历史人物活动与其所处的时代背景相结合;认识历史人物活动的主流;运用历史唯物主义观点分析)(2 分)3.(2018 江苏南京三模,25)【中外历史人物评说】拿破仑说:“有一样东西是不会被人忘却的那就是我的民法典 。 ”阅读材料:材料一 第 8 条 所有法国人都享有民事权利。第 537 条 除法律规定的限制外,私人得自由处分属于其所有的财产。第 545 条 任何人不得被强制出让其所有权;但因公用,且受公正并事前的补偿时,不在此限。拿破仑法典13材料二 新的更为严厉的新闻检查制度建立了。历史剧只能演远古时代的,即便是拿破仑所尊崇的高乃伊,其剧本也必须进行删减。
45、每次上演歌剧时,都必须请示他,不只是在创作后送交审查,连选题也要进行审查。宗教题材作品一律禁止,神话故事都备受推崇。原先拿破仑只册封最勇敢的元帅、最能干的参议员和大臣为亲王、伯爵、侯爵,作为最高荣誉。如今,这些新贵族的子孙,富有的胡作非为者和游手好闲者,竟可以享受一代法国人为之奋斗十年、流血流汗誓言废除的种种特权。德埃米尔路德维希拿破仑传完成下列要求:(1)据材料一并结合所学,指出影响拿破仑制定该法典的主要因素,并分析该法典的意义。(5分)(2)材料二与材料一相比,拿破仑违背了哪些原则?并分析其原因。(4 分)(3)综合上述材料,你认为评价历史人物的基本准则有哪些?(1 分)答案 (1)因素:
46、政治局势的需要;启蒙思想的影响;拿破仑个人的努力。(3 分)意义:保护资产阶级革命成果;成为资本主义世界的经典。(2 分)(2)原则:平等自由;私有财产神圣不可侵犯。(2 分)原因:维护统治的需要;资产阶级本质特征。(2 分)(3)准则:全面客观、辩证评价;是否符合历史时代发展潮流。(任一点 1 分)4.(2018 江苏苏锡常镇四市学情调研二,24B)【中外历史人物评说】孙中山在创立民国后,政体的理想经历了从“民主”政体到“党国”政体的思想变化,以实现其“民国再造” 。阅读下列材料:材料一 “民有、民治、民享”的民主政治,“详细地说,便是民族主义、民权主义和民生主义。这三项主义的意思,是要把全
47、国的主权,都放在本族人民手内;一国的政令,都是由人民所出;所得的国家利益,由人民共享。这三项意思,便可用民有、民治、民享六个字包括起来” 。因此,三民主义集中体现了孙中山的民主宪政思想的核心内容。摘编自殷啸虎孙中山民主宪政思想探析材料二 孙中山所心仪的政体制度显然已不再是当初创立民国时所效仿的英、美式宪政民主,取而代之的是俄国十月革命后的“一党制” 。本着“此后欲以党治国,应效仿俄人”之思想,孙中山为自己的“师俄”确立了重点。孙中山在选择了“师俄”和“党治”路径后,迅速兴起的国民革命也为迷失中的秩序重建提供了一个可能而又现实的解决之道。摘编自申晓云从“宪政”到“党治”孙中山“再造民国”思想转换
48、透视请回答:(1)据材料一,概括孙中山民主宪政思想的核心内容在三民主义中是如何体现的?并指出其民主宪政思想的基础。(4 分)(2)据材料二并结合所学知识,分析孙中山从“宪政”到“党治”思想转变的原因,并指出孙中山为建立“党治”国家进行了哪些政治实践?(4 分)(3)综合上述材料,说明孙中山的政体思想变化及其对政治道路的选择对我们有何启示?(2分)答案 (1)体现:民族主义体现夺取主权归人民所有,民权主义体现建立人民政权,民生主义体现人民共享国家利益。(3 分)基础:主权在民。(1 分)(2)原因:效仿俄国以党治国,孙中山领导的一系列革命失败,军阀混战割据。(2 分,任答两点)实践:改组国民党,组建黄埔军校。(2 分)14(3)启示:根据国情,坚持民主,与时俱进。(2 分,任答两点)5.(2018 江苏盐城三模,25)【中外历史人物评说】 “甘地属于时代,属于历史。 ”阅读下列材料:材料一 在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920 年 8 月,甘地发动了第一次非暴力不合作运动。 “不合作”纲领包括:受封者退回爵位封号、抵制立法机构选
