山西省高平市特立中学高中语文高祖本纪导学提纲（第六课时）导学案（无答案）苏教版选修《史记选读》.doc
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山西省高平市特立中学高中语文高祖本纪导学提纲（第六课时）导学案（无答案）苏教版选修《史记选读》.doc
1高祖本纪第六课时学习目标1、掌握 18-20 段的重点实词、虚词及古今异义词。2、总结全文，理清全文思路。3、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。4、品味分析，揣摩文本用对比描写人物的艺术特色。5、了解司马迁首创的互见法。重点难点重点：1、掌握 18-20 段的重点实词、虚词及古今异义词。2、总结全文，理清全文思路。3、了解司马迁笔下刘邦这一人物形象。难点：1、品味分析，揣摩文本用对比描写人物的艺术特色。2、了解司马迁首创的互见法。导学流程1、了解感知。给下列加点字注音。玉卮（ ） 击筑（ ） 和习（ ）二、深入学习。1、积累下列文言知识。第十八段卮：_ 寿： 以： 大人 治：_ 力： 孰与： 无赖第十九段故人：_ 复： 特： 比： 分析高祖帝业确定，衣锦还乡，为什么还“泣行数下”？23、探究未知（总结全文）（1）给文章分层，并归纳大意。（2）根据全文，分析刘邦的人物形象。(3)从文中找出用对比方法描述刘邦和项羽的内容，探究这种方法在塑造人物形象、揭示事件发展趋势方面的作用。（4）课后习题第三题（互见法）三、迁移运用。请同学们翻译下面句子。始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之夜所就孰与众多？3
